本文關(guān)鍵詞：中美小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決編寫比較研究

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【摘要】：課程改革實施以來,國內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)教材非常注重問題解決的編寫。采用比較研究的方法對中美小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決編寫進行比較,發(fā)現(xiàn)在問題解決編寫思路和內(nèi)容處理上存在明顯差異,國內(nèi)教材問題解決編寫整體結(jié)構(gòu)上缺乏規(guī)劃性,內(nèi)容安排上重知識輕理解,處理方式上重結(jié)果輕過程。
【作者單位】： 重慶文理學(xué)院數(shù)學(xué)與財經(jīng)學(xué)院;西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)數(shù)學(xué) 問題解決 編寫比較
【基金】：重慶文理學(xué)院課題“中美小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決編寫研究”(編號:Y2013SC40)研究成果
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 一、問題提出問題解決(problem solving)在國內(nèi)也稱解決問題。自20世紀80年代以來,問題解決一直是數(shù)學(xué)教育比較關(guān)注的議題,各國也紛紛開展以問題解決為主題的數(shù)學(xué)教育改革和研究,在第六屆國際數(shù)學(xué)教育會議上,問題解決就被列為七個大會主要研究課題之一。我國基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程

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本文編號：1000693