本文關(guān)鍵詞：“蘇格拉底的無知”引發(fā)的“師生關(guān)系”

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【摘要】："蘇格拉底的無知"不是假裝無知,他是真誠地認(rèn)為自己無知。不過,這種"無知"不是經(jīng)驗(yàn)性的無知,而是一種求知態(tài)度,即認(rèn)為人類永遠(yuǎn)無法占有絕對真理,但又始終不渝、孜孜不倦地追求真理。"蘇格拉底的無知"引導(dǎo)了一種理想的"師生關(guān)系"。在這種師生關(guān)系中,教師不是權(quán)威,不是真理的擁有者,學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)面前,師生平等。因此教師不是在傳授真理,而是在向?qū)W生傳達(dá)這種"無知之知"的求知態(tài)度和求知方法。教師的職責(zé)是幫助學(xué)生變得自足,然后自主地追求真理。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 蘇格拉底的無知 師生關(guān)系 自足
【分類號】：G456
【正文快照】： “蘇格拉底的無知”(“無知之知”)已是大家耳熟能詳?shù)脑~,但它的確切含義遠(yuǎn)非盡人皆知。在本文中,筆者試圖從學(xué)理上探求一種對“蘇格拉底的無知”的合理解釋,并進(jìn)而以“蘇格拉底的無知”為基礎(chǔ),討論什么是理想的“師生關(guān)系”。一、“蘇格拉底的無知”的蘊(yùn)涵“蘇格拉底的無知

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本文編號：784689