本文關(guān)鍵詞：重塑教育的靈魂——論當(dāng)前中國(guó)教育改革及其路徑

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【摘要】：改革開放以來,把教育的發(fā)展與繁榮國(guó)家及促進(jìn)經(jīng)濟(jì)加以"捆綁"的結(jié)果,使社會(huì)道德與學(xué)校風(fēng)氣遭遇了前所未有的危機(jī),教育改革又一次站在了十字路口。我國(guó)的教育改革固然需要繼續(xù)推進(jìn),但是,僅靠教育自身的力量則難以真正改變目前的狀況與困境。由于教育所具有的軟弱性與工具性特征,若要糾正教育改革的路徑與方向的錯(cuò)誤,必須從內(nèi)外兩方面共同進(jìn)行,即從外部糾正教育改革的功利性偏向,同時(shí)從內(nèi)部堅(jiān)守教育的人本立場(chǎng)。唯有如此,才能找到"重塑教育靈魂"的突破口。
【作者單位】： 中國(guó)教育政策研究院;華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所;華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 教育靈魂 教育改革 功利主義 體制異化 路徑與反思
【基金】：2008年度教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“和諧社會(huì)視野下基礎(chǔ)教育公平與均衡發(fā)展的政策研究”(08JJD880241)
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 改革開放以來,中國(guó)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)均發(fā)生了翻天覆地的變化,并取得了舉世矚目的成就。但作為推動(dòng)這場(chǎng)改革的重要因素之一的教育,卻沒有隨著社會(huì)的成功轉(zhuǎn)型或經(jīng)濟(jì)的巨大增長(zhǎng)而呈現(xiàn)出同步健康發(fā)展的態(tài)勢(shì)。與之相對(duì),教育原本應(yīng)該堅(jiān)持的公平性、公益性及教育性的原則蕩然無存,而市場(chǎng)化

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