本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)管理系統(tǒng)模型構(gòu)建

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【摘要】：隨著教育信息化的不斷推進(jìn),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在教學(xué)過(guò)程中的作用越來(lái)越重要。然而,目前的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)效率不高等問(wèn)題,學(xué)習(xí)任務(wù)是教學(xué)目標(biāo)的分解,是教學(xué)目標(biāo)的細(xì)化,也是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)習(xí)任務(wù)起到了重要作用,它是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的指路燈,為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供了明確的方向和目標(biāo)。本研究深入分析了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)類型和支持方式,構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)管理系統(tǒng)的理論模型和設(shè)計(jì)方案,以優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程,提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率。 第1章研究概述。本章主要論述在當(dāng)今教育信息化的進(jìn)程中,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性,結(jié)合國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀,闡述了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)管理系統(tǒng)的必要性和重要性,并指出本研究的內(nèi)容、方法和意義。 第2章研究的相關(guān)理論基礎(chǔ)。本章主要闡述學(xué)習(xí)任務(wù)是以建構(gòu)主義理論和行為科學(xué)理論作為其理論基礎(chǔ)的,建構(gòu)主義理論和行為科學(xué)理論為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)和實(shí)施提供了理論指導(dǎo)。同時(shí),軟件工程理論為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)管理系統(tǒng)模型的構(gòu)建和設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)提供了理論指導(dǎo)。 第3章網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)管理系統(tǒng)模型構(gòu)建。本章在深入分析網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程的基礎(chǔ)上,界定了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的分類方法對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行了進(jìn)一步的分類和分析,闡述了各種學(xué)習(xí)任務(wù)的支持方式,構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)管理系統(tǒng)的理論模型。 第4章網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案。本章主要是在第三章的基礎(chǔ)上對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)的分析,運(yùn)用面向?qū)ο蟮姆椒▽?duì)學(xué)習(xí)任務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)的需求分析、設(shè)計(jì)規(guī)劃,為系統(tǒng)的后續(xù)的編碼和測(cè)試提供了參考。 第5章總結(jié)與展望。本章對(duì)本研究的成果進(jìn)行了總結(jié),闡述了下一步需要完善的工作。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)任務(wù) 管理系統(tǒng) 系統(tǒng)模型
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目錄6-8
• 第1章 研究概述8-17
• 1.1 研究背景8-13
• 1.1.1 教育信息化的大力發(fā)展8
• 1.1.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題8-11
• 1.1.3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)管理系統(tǒng)的重要性11-13
• 1.2 研究現(xiàn)狀13-14
• 1.2.1 國(guó)外相關(guān)研究現(xiàn)狀13
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3 研究的內(nèi)容和意義14-17
• 1.3.1 研究的目標(biāo)及內(nèi)容14-15
• 1.3.2 研究的思路與方法15
• 1.3.3 研究的意義15-17
• 第2章 研究的相關(guān)理論基礎(chǔ)17-22
• 2.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論17-18
• 2.2 行為科學(xué)理論18-19
• 2.3 軟件工程理論19-22
• 第3章 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)管理系統(tǒng)模型構(gòu)建22-32
• 3.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程22-26
• 3.1.1 信息的呈現(xiàn)與注意23-24
• 3.1.2 信息的加工與保持24-25
• 3.1.3 信息交換與知識(shí)建構(gòu)25-26
• 3.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)26-28
• 3.2.1 了解層次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)26-27
• 3.2.2 理解層次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)27
• 3.2.3 應(yīng)用層次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)27-28
• 3.3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)支持方式28-30
• 3.4 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)管理系統(tǒng)理論模型30-32
• 第4章 學(xué)習(xí)任務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案32-97
• 4.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法和工具32
• 4.1.1 方法:OMT32
• 4.1.2 工具：UML32
• 4.2 系統(tǒng)需求分析32-63
• 4.2.1 系統(tǒng)用例分析32-43
• 4.2.2 系統(tǒng)靜態(tài)建模43-46
• 4.2.3 系統(tǒng)動(dòng)態(tài)建模46-62
• 4.2.4 系統(tǒng)功能需求62-63
• 4.3 系統(tǒng)的總體規(guī)劃63-68
• 4.3.1 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)63-64
• 4.3.2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)64-68
• 4.3.3 系統(tǒng)約束與假定68
• 4.4 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)68-97
• 4.4.1 系統(tǒng)對(duì)象描述68-92
• 4.4.2 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)92-94
• 4.4.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)94-95
• 4.4.4 系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)95-97
• 第5章 總結(jié)與展望97-99
• 5.1 對(duì)本研究的體會(huì)與收獲97-98
• 5.1.1 對(duì)本研究的體會(huì)與收獲97
• 5.1.2 對(duì)本研究需要進(jìn)一步完善的地方97-98
• 5.2 展望98-99
• 參考文獻(xiàn)99-102
• 致謝102-103
• 攻讀碩士學(xué)位期間科研成果103

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

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7 劉中宇;周曉;;行為科學(xué)理論指導(dǎo)下的高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為研究[J];中國(guó)電化教育;2008年05期

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本文編號(hào)：686138