本文關(guān)鍵詞：青少年社會(huì)支持與情緒行為問(wèn)題的關(guān)系:心理彈性的中介與調(diào)節(jié)作用

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【摘要】：目的:考察心理彈性在社會(huì)支持與情緒行為問(wèn)題之間的中介作用和調(diào)節(jié)作用。方法:采用兒童青少年社會(huì)支持評(píng)定量表、心理彈性量表、長(zhǎng)處和困難量表中文版及自編一般人口學(xué)變量調(diào)查表,對(duì)中山市兩所中學(xué)1092名青少年進(jìn)行調(diào)查,收回有效問(wèn)卷1070份。結(jié)果:①社會(huì)支持和心理彈性對(duì)青少年的情緒行為問(wèn)題均具有保護(hù)作用,主觀支持與對(duì)支持的利用度既直接影響青少年的情緒行為問(wèn)題,又通過(guò)心理彈性對(duì)其產(chǎn)生間接影響,中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比例分別為11.2%和14.3%。②心理彈性對(duì)客觀支持、主觀支持與情緒行為問(wèn)題的關(guān)系具有調(diào)節(jié)作用。結(jié)論:增加社會(huì)支持,有利于培養(yǎng)青少年的心理彈性,對(duì)青少年情緒行為問(wèn)題具有保護(hù)作用;心理彈性的保護(hù)作用在客觀社會(huì)支持與主觀社會(huì)支持兩個(gè)維度上的作用機(jī)制不同。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心;中山市火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心;
【關(guān)鍵詞】： 社會(huì)支持 心理彈性 情緒行為問(wèn)題 青少年
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(09YJAXLX008) 廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目(09SXLZ001) 廣東省突發(fā)事件心理援助應(yīng)急技術(shù)研究中心資助 廣東省心理健康與認(rèn)知科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的資助
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 研究表明,近年來(lái)中國(guó)青少年心理問(wèn)題的發(fā)生率呈明顯的上升趨勢(shì)[1,2],兒童心理行為問(wèn)題發(fā)生率高達(dá)14%~17%[3]。常見心理問(wèn)題包括情緒問(wèn)題及行為問(wèn)題(如焦慮、抑郁、多動(dòng)障礙、人際交往困難等),具有發(fā)生率高、波及面廣,并影響個(gè)體的心理社會(huì)功能的特點(diǎn)。世界衛(wèi)生組織(WHO)預(yù)測(cè),2

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本文編號(hào)：668037