發(fā)布時間：2017-08-13 09:27

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)風(fēng)格與二語學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)性——一項基于Kolb學(xué)習(xí)風(fēng)格模型的實驗研究

  更多相關(guān)文章： Kolb學(xué)習(xí)風(fēng)格理論 二語學(xué)習(xí)任務(wù) 實驗研究

【摘要】：本研究基于Kolb學(xué)習(xí)風(fēng)格理論,采用實驗方法探討了247名文理科大學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格與其英語音位、句法和語義任務(wù)流利性之間的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)受試學(xué)習(xí)風(fēng)格存在顯著的性別、學(xué)科差異。女生偏愛發(fā)散型學(xué)習(xí)風(fēng)格,男生偏愛聚合型學(xué)習(xí)風(fēng)格;文科學(xué)生偏愛發(fā)散型和同化型學(xué)習(xí)風(fēng)格,理科學(xué)生偏愛聚合型學(xué)習(xí)風(fēng)格。(2)學(xué)習(xí)風(fēng)格對第二語言任務(wù)流利性具有重要影響,文科或理科學(xué)生偏愛的某些學(xué)習(xí)風(fēng)格與一項或多項語言任務(wù)流利性高分相關(guān)。研究最后討論了上述發(fā)現(xiàn)對中國大學(xué)英語教學(xué)的啟示。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)外國語學(xué)院;上海外國語大學(xué)中國外語教材與教法研究中心;
【關(guān)鍵詞】： Kolb學(xué)習(xí)風(fēng)格理論 二語學(xué)習(xí)任務(wù) 實驗研究
【基金】：山東省高校人文社科研究計劃項目(編號J11WD24) 第六批中國外語教育基金研究項目(編號ZGWYJYJJ2012A42)的部分研究成果
【分類號】：H09;G442
【正文快照】： 1.引言在提倡以人為本教育理念的大環(huán)境下,外語教學(xué)研究的重點正由研究教師如何“教”轉(zhuǎn)向研究學(xué)生如何“學(xué)”,其中學(xué)習(xí)策略的研究一直深受研究者關(guān)注并取得了豐碩成果(RidingRayner 1998;王棟2003;文秋芳2010)。事實上,學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)策略同屬學(xué)習(xí)者個體差異范疇,都是影響

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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1 康淑敏;學(xué)習(xí)風(fēng)格理論——西方研究綜述[J];山東外語教學(xué);2003年03期

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