本文關(guān)鍵詞：價值導(dǎo)向的教師在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動設(shè)計

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【摘要】：本文從探尋教師培訓(xùn)活動的價值導(dǎo)向入手,從教師專業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、文化基因?qū)W等維度明晰了在線學(xué)習(xí)活動的價值分析框架,并依照此框架梳理了各類學(xué)習(xí)活動的教育價值。以此為基礎(chǔ)從價值導(dǎo)向出發(fā),通過一個真實的教師培訓(xùn)課程,提出并解析了從工具、類型、任務(wù)、交互、評價等角度展開的在線活動設(shè)計思路,并利用價值分析框架對該課程的活動設(shè)計方案進行了評析。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院;華東師范大學(xué)上海市數(shù)字化教育裝備工程技術(shù)研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程培訓(xùn) 價值導(dǎo)向 在線活動設(shè)計
【基金】：教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃項目“教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量管理”(項目批準(zhǔn)號:07JC880024)
【分類號】：G434
【正文快照】： 伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和2009年以來“國培計劃”項目的實施,遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑已逐漸被廣大教師接受和喜愛。但不可否認(rèn),遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量問題在一定程度上成為了教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)繼續(xù)發(fā)展的滯阻。構(gòu)建完善的質(zhì)量管理體系、提升課程資源的實踐性、提高助學(xué)教師的能力素

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本文編號：611186