本文關(guān)鍵詞：20世紀(jì)中國馬克思主義教育學(xué)的理論傳統(tǒng)

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【摘要】：19世紀(jì)末20世紀(jì)初,馬克思主義教育思想被引入中國,并與中國社會(huì)廣泛結(jié)合,產(chǎn)生了中國馬克思主義教育學(xué)。一個(gè)世紀(jì)以來,中國馬克思主義教育學(xué)理論逐漸形成了以歷史唯物主義和辯證唯物主義為指導(dǎo)的思維層面的傳統(tǒng),以教育和人為核心、以時(shí)代發(fā)展為主題的內(nèi)容層面的傳統(tǒng)以及契合中國文化精神的闡釋層面的傳統(tǒng)等,凸顯了中國馬克思主義教育學(xué)的理論特色。
【作者單位】： 山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中國馬克思主義教育學(xué) 理論 傳統(tǒng)
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金(教育學(xué))一般課題(BAA080012)
【分類號(hào)】：G40-09
【正文快照】： 19世紀(jì)末20世紀(jì)初,馬克思主義教育思想伴隨著馬克思主義而被引入中國,開啟了與中國社會(huì)同生共長的旅程,中國馬克思主義教育學(xué)由此得以形成和發(fā)展。中國教育學(xué)研究者在百余年的時(shí)空尤其是建國后的半個(gè)多世紀(jì)中,在社會(huì)巨變的時(shí)代洪流中構(gòu)建出了中國馬克思主義教育學(xué)的基本理論框

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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