有效的培訓(xùn)模式是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、推動基礎(chǔ)教育課程改革順利實施的關(guān)鍵因素,在十年"國培"的時間節(jié)點,總結(jié)梳理日趨多元的培訓(xùn)模式具有重要意義。通過文獻(xiàn)研究,透過"國培"發(fā)展階段和"國培"項目類型兩大視角,系統(tǒng)呈現(xiàn)了"國培"政策規(guī)劃和實踐創(chuàng)新中的各類培訓(xùn)模式,分析概括了每一階段和每類項目下培訓(xùn)模式的特點,并進(jìn)一步探討了教師培訓(xùn)模式的相關(guān)問題:學(xué)習(xí)借鑒培訓(xùn)模式應(yīng)因地制宜、分層分類培訓(xùn)模式待深入探究、師師陪伴培訓(xùn)模式促教師成長、領(lǐng)航工程培養(yǎng)模式助質(zhì)量發(fā)展、未來教師培訓(xùn)模式發(fā)展新方向。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、從“國培”發(fā)展階段來看培訓(xùn)模式研究
    (一)“國培”1.0階段(2010—2014年)
    (二)“國培”2.0階段(2015—2018年)
    (三)“國培”3.0階段(2019年至今)
二、從“國培”項目類型來看培訓(xùn)模式研究
    (一)置換脫產(chǎn)研修
    (二)短期集中培訓(xùn)
    (三)遠(yuǎn)程培訓(xùn)/網(wǎng)絡(luò)研修
    (四)送教下鄉(xiāng)
    (五)領(lǐng)航工程研修
三、討論與展望
    (一)學(xué)習(xí)借鑒培訓(xùn)模式應(yīng)因地制宜
    (二)分層分類培訓(xùn)模式待深入探究
    (三)師師陪伴培訓(xùn)模式促教師成長
    (四)領(lǐng)航工程培養(yǎng)模式助質(zhì)量發(fā)展
    (五)未來教師培訓(xùn)模式發(fā)展新方向



本文編號：3979350