互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),為高職教育教學(xué)提出了新的要求和挑戰(zhàn),滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,顯著提高了教育教學(xué)的質(zhì)量。特別是翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)入人們視野中,轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)模式,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)直接灌輸?shù)牟蛔恪；诖?文章主要以網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程為案例分析,利用翻轉(zhuǎn)課堂+混合式教學(xué)模式開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的教學(xué),通過(guò)分析基于翻轉(zhuǎn)課堂的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷混合式教學(xué)的優(yōu)勢(shì),對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷混合式教學(xué)的原則進(jìn)行了淺析,在提出相應(yīng)的教學(xué)策略后,以期能夠發(fā)揮翻轉(zhuǎn)課堂的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷混合式教學(xué)的效果,全面培養(yǎng)社會(huì)所需的應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
引言:
一、基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)模式內(nèi)涵
二、基于翻轉(zhuǎn)課堂混合式教學(xué)模式發(fā)揮的重要作用
    1.有助于促進(jìn)“教”為中心向“學(xué)”為中心的轉(zhuǎn)變。
    2.有助于實(shí)現(xiàn)“線上+線下”混合式學(xué)習(xí)模式。
    3.有助于實(shí)施“做中學(xué)+幫中學(xué)+評(píng)中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。
三、基于翻轉(zhuǎn)課堂高職營(yíng)銷課程混合式教學(xué)模式的實(shí)施原則
    1.充分發(fā)揮出學(xué)生主導(dǎo)的作用。
    2.提升教師專業(yè)素養(yǎng),滿足教學(xué)需求。
    3.保障內(nèi)容的實(shí)操性和趣味性。
四、基于翻轉(zhuǎn)課堂的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷混合式教學(xué)模式構(gòu)建的路徑
    1.基于翻轉(zhuǎn)課堂的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)。
    2.基于翻轉(zhuǎn)課堂的《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》混合式教學(xué)模式的課前學(xué)習(xí)策略。
    3.基于翻轉(zhuǎn)課堂的《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》混合式教學(xué)模式的課堂教學(xué)策略。
        (1)線上學(xué)習(xí)理論知識(shí)+課中開展案例的分析。
        (2)課中視頻中相關(guān)內(nèi)容,拓展學(xué)生創(chuàng)造性思維。
    4.開展課后拓展實(shí)施的策略。
    5.開展綜合性評(píng)價(jià),提升教學(xué)效率。
總結(jié):



本文編號(hào)：3964253