農(nóng)民工子女的教育問題是社會流動結(jié)構(gòu)不斷變化、農(nóng)民流動模式發(fā)生變遷而衍生出的一個社會問題。在我國尚未建立起完善的適應(yīng)社會人口流動的接納性教育體系的背景下，正視和解決好這一問題，不僅關(guān)系到農(nóng)民工子女自身的成長和個人自我價值的實現(xiàn)，而且關(guān)系到國家的現(xiàn)代化和城市化進(jìn)程的可持續(xù)發(fā)展。城市兒童處于現(xiàn)代化逐浪發(fā)展的旋渦當(dāng)中，與其相比較而言，而農(nóng)民工子女可能只是在這場旋渦競爭中扮演旁觀者的角色。關(guān)注這批特殊的未成年群體，研究他們早期社會化過程中存在的問題，具有十分重要的現(xiàn)實意義。 筆者在對進(jìn)城的農(nóng)民工子女的教育現(xiàn)狀作了概況性了解，并對目前對此問題的研究現(xiàn)狀作了深刻分析的基礎(chǔ)上，選擇了合肥市一所公辦學(xué)校中的農(nóng)民工子女為研究對象，走進(jìn)了他們的學(xué)校生活世界。此項研究分兩個階段進(jìn)行，在不同的研究階段，筆者使用了不同的研究工具。在前期準(zhǔn)備階段，筆者運用了調(diào)查研究方法，如觀察法、訪談法，對該所學(xué)校及學(xué)生的相關(guān)情況作了全面了解；在具體的研究過程當(dāng)中，筆者選擇了人種志研究范式，以大隊輔導(dǎo)員的身份介入到研究對象當(dāng)中，與他們朝夕相處了數(shù)月，獲得了第一手資料。本文就是以公辦學(xué)校中的農(nóng)民工子女的生活圖景為主題而展開的...

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 導(dǎo)論
    一、研究緣起、目的和意義
    二、研究綜述
        (一) 國外的相關(guān)研究
        (二) 國內(nèi)的相關(guān)研究
        (三) 對已有研究內(nèi)容的分析
    三、本項研究視角和研究方法
    四、相關(guān)概念界定及研究對象概況
        (一) 相關(guān)概念界定
        (二) 研究對象選擇
第二章 進(jìn)城農(nóng)民工子女的學(xué)校生活現(xiàn)狀
    一、進(jìn)入學(xué)校
        (一) 學(xué)校與文憑
        (二) 教育決策與教育期望
        (三) 入學(xué)準(zhǔn)備與學(xué)校選擇
    二、進(jìn)城農(nóng)民工子女的學(xué)校日常生活
        (一) 規(guī)范化的前臺生活世界
        (二) 日常化的后臺生活世界
    三、城市學(xué)校適應(yīng)──和諧與沖突并存
        (一) 農(nóng)民工子女與學(xué)校
        (二) 農(nóng)民工子女與教師
        (三) 農(nóng)民工子女與同伴
第三章 進(jìn)城農(nóng)民工子女教育存在的問題及歸因分析
    一、農(nóng)民工子女教育的入學(xué)門檻問題
    二、接收農(nóng)民工子女的公辦學(xué)校環(huán)境問題
    三、農(nóng)民工子女城市學(xué)校教育適應(yīng)不良問題
    四、農(nóng)民工子女家庭教育與學(xué)校教育相分離問題
第四章 由進(jìn)城農(nóng)民工子女教育問題引發(fā)的思考
    一、對“教育公平”理念的再思考
    二、城鄉(xiāng)差距與階層差異
    三、新形勢下農(nóng)民家庭化流動對教育的影響
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文目錄



本文編號：3922164