"基于證據(jù)的實踐"具有豐富的內(nèi)涵,影響人們對教育教學改革本質(zhì)的認識,它既是指導新時代背景下教育教學改革的現(xiàn)實依據(jù),也是有效解決教育研究與教育教學改革相沖突的新范式。在"基于證據(jù)的實踐"指導下,教育教學改革將呈現(xiàn)出促進教育教學治理現(xiàn)代化、推動教育教學決策科學化以及彰顯大數(shù)據(jù)對教育教學改革價值等發(fā)展趨勢。為順應(yīng)這種發(fā)展趨勢,我國教育部門應(yīng)秉承以下改革向度:一是促進"基于證據(jù)的實踐"的教育治理現(xiàn)代化實施;二是完善"基于證據(jù)的實踐"的教育決策科學化程序;三是重視大數(shù)據(jù)在我國教育教學改革中的證據(jù)價值。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、“基于證據(jù)的實踐”之于教育教學改革的內(nèi)在價值
    (一) “基于證據(jù)的實踐”影響人們對教育教學改革本質(zhì)的認識
    (二) “基于證據(jù)的實踐”是教育教學改革的現(xiàn)實依據(jù)
    (三) “基于證據(jù)的實踐”有利于解決教育研究與教育教學改革的沖突
二、“基于證據(jù)的實踐”引領(lǐng)下的教育教學改革趨勢
    (一) 有力促進教育教學治理現(xiàn)代化
    (二) 積極地推動教育教學決策科學化
    (三) 彰顯大數(shù)據(jù)對教育教學改革價值
三、我國教育部門推進教育教學改革的實踐向度
    (一) 促進“基于證據(jù)的實踐”的教育治理現(xiàn)代化實施
    (二) 完善“基于證據(jù)的實踐”的教育決策科學化程序
    (三) 重視大數(shù)據(jù)在我國教育教學改革中的證據(jù)價值



本文編號：3876702