課程思政體系建設(shè)是培育時(shí)代新人的有效路徑。在理論層面,二者具有四維邏輯契合性,體現(xiàn)為自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一,人文精神與科學(xué)精神的統(tǒng)一,學(xué)術(shù)邏輯與社會(huì)邏輯的統(tǒng)一,知識(shí)教育與價(jià)值教育的統(tǒng)一。在實(shí)踐層面,二者具有三維耦合共進(jìn)性,能夠以正面的價(jià)值觀念引導(dǎo)學(xué)生,以透徹的學(xué)理分析說(shuō)服學(xué)生,以端正的行為示范影響學(xué)生,實(shí)現(xiàn)價(jià)值正人、學(xué)識(shí)啟人、行為化人。新時(shí)代,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),全面推進(jìn)課程思政建設(shè),就是要寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)之中,樹(shù)立正確的價(jià)值觀,提高時(shí)代新人的知識(shí)與能力,實(shí)現(xiàn)"一體化"與"融合式"培養(yǎng)�，F(xiàn)階段,高等院校從"思政課程"到"課程思政"的教育教學(xué)改革已成為實(shí)踐的必然,在現(xiàn)有基礎(chǔ)上采用科學(xué)有效的路徑,全程、全員、全面提升課程思政在時(shí)代新人培養(yǎng)過(guò)程中的綜合效能,需要打通教育教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容、管理等環(huán)節(jié),構(gòu)建過(guò)程優(yōu)化、內(nèi)容凝練、管理創(chuàng)新的新時(shí)代"課程思政育人共同體"。

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【文章目錄】：
一、課程思政建設(shè)與時(shí)代新人培育的邏輯契合性
    (一)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值相統(tǒng)一
    (二)科學(xué)精神與人文精神相統(tǒng)一
    (三)學(xué)術(shù)邏輯與社會(huì)邏輯相統(tǒng)一
    (四)知識(shí)教育與價(jià)值教育相統(tǒng)一
二、課程思政建設(shè)與時(shí)代新人培養(yǎng)的耦合共進(jìn)性
    (一)以價(jià)值正人:守正創(chuàng)新鑄新人,專業(yè)育人提質(zhì)量
    (二)以學(xué)識(shí)啟人:學(xué)識(shí)構(gòu)筑強(qiáng)磁場(chǎng),課程思政深融合
    (三)以行為化人:親師信道強(qiáng)能力,導(dǎo)學(xué)思政鑄靈魂
三、新時(shí)代“課程思政育人共同體”的優(yōu)化路徑
    (一)優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程
    (二)凝練教育教學(xué)內(nèi)容
    (三)創(chuàng)新教育教學(xué)管理



本文編號(hào)：3790757