目的探討家庭氣氛和父、母教養(yǎng)方式對大學生的心理健康與學業(yè)成就的影響并在此基礎上提出如何改善家庭中的因素,以此來提高學生的學業(yè)成就和改善學生心理健康。方法對吉林農(nóng)業(yè)大學114名學生進行問卷調(diào)查與統(tǒng)計分析。結(jié)果性別在父母教養(yǎng)方式、家庭氣氛、心理健康以及學業(yè)成就上不存在顯著差異;是否為獨生子女在父母教養(yǎng)方式和學業(yè)成就上存在顯著差異;父母的教養(yǎng)方式和家庭氣氛均與心理健康和學業(yè)成就呈顯著性相關(guān)。結(jié)論家庭氣氛和父母教養(yǎng)方式對大學生心理健康和學業(yè)成就有重要影響,是否為獨生子女對父母教養(yǎng)方式和學業(yè)成就也有著明顯影響。

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【文章目錄】：
1 研究方法
    1.1 被試
    1.2 研究工具
    1.3 統(tǒng)計方法
2 研究結(jié)果
    2.1 父母教養(yǎng)方式、家庭氣氛、心理健康、學業(yè)成就的性別比較
    2.2 父母教養(yǎng)方式、家庭氣氛、心理健康、學業(yè)成就的是否獨生子女比較
    2.3 父母教養(yǎng)方式和家庭氛圍與心理健康與學業(yè)成就的相關(guān)分析
3 討論
    3.1 各因子在性別上無差異分析
    3.2 各因子在是否為獨生子女上的差異分析
    3.3 父母的教養(yǎng)方式、家庭氣氛、心理健康、學業(yè)成就之間的相關(guān)分析
4 結(jié)論



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