為了探討基于微信平臺(tái)互動(dòng)的參與式教學(xué)法在西醫(yī)院校中醫(yī)學(xué)針灸臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。將144名臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生隨機(jī)分為2組,試驗(yàn)組和對(duì)照組各72人。試驗(yàn)組采用基于微信平臺(tái)互動(dòng)的參與式教學(xué)法,對(duì)照組采用傳統(tǒng)講授式教學(xué)法,進(jìn)行中醫(yī)學(xué)針灸臨床見(jiàn)習(xí),見(jiàn)習(xí)結(jié)束后,采用教學(xué)滿(mǎn)意度調(diào)查和操作考核的方法進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)估。結(jié)果表明,試驗(yàn)組教學(xué)滿(mǎn)意度調(diào)查優(yōu)于對(duì)照組（P＜0.05）,試驗(yàn)組針刺及艾灸的操作考核成績(jī)高于對(duì)照組（P＜0.05）。因此,基于微信平臺(tái)互動(dòng)的參與式教學(xué)法在西醫(yī)院校中醫(yī)學(xué)針灸臨床見(jiàn)習(xí)中能取得較好的教學(xué)效果,值得推廣應(yīng)用。 

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、資料與方法
    （一）一般資料
    （二）研究方法
    （三）評(píng)價(jià)指標(biāo)及方法
    （四）統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
二、結(jié)果
    （一）兩組學(xué)生的教學(xué)滿(mǎn)意度比較
    （二）兩組學(xué)生的操作考核成績(jī)比較
三、討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]西醫(yī)院校中醫(yī)臨床見(jiàn)習(xí)探析[J]. 倪建俐,李冬,高慧,胡曉紅,董利軍.  廣州醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(01)
[2]應(yīng)用微信平臺(tái)輔助課程教學(xué)的性別差異研究[J]. 蔡青,周濤,譚俊珍,許蓬娟,李春深,黃淑蕓.  中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2017(26)
[3]參與式教學(xué)在中醫(yī)兒科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索[J]. 王茹,楊穎.  中醫(yī)藥管理雜志. 2017(10)
[4]以微信公眾號(hào)為載體的病案教學(xué)在中醫(yī)教學(xué)中的應(yīng)用展望[J]. 羅良濤,劉仁慧,陳曉芹,王秀娟,許利平.  繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2017(01)
[5]《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》課程參與式教學(xué)模式研究與實(shí)踐[J]. 章瑩,王飛.  中醫(yī)藥導(dǎo)報(bào). 2014(12)



本文編號(hào)：3691579