目的探析雨課堂在中職內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法選取海南省第三衛(wèi)生學(xué)校2017級(jí)護(hù)理專業(yè)兩個(gè)班學(xué)生為研究對(duì)象,將其分為對(duì)照組（n=45）和實(shí)驗(yàn)組（n=42）,對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)方法,實(shí)驗(yàn)組在對(duì)照組基礎(chǔ)上運(yùn)用雨課堂。實(shí)驗(yàn)期限為一個(gè)學(xué)期,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后了解學(xué)生期末考試成績(jī)和問卷調(diào)查結(jié)果。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組期末考試成績(jī)、學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力優(yōu)于對(duì)照組。結(jié)論雨課堂的應(yīng)用,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)積極性和自學(xué)能力。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 方法
        1.2.1 教學(xué)方法
        1.2.2 評(píng)價(jià)方法（1）期末考試。
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組期末考試成績(jī)比較
    2.2 問卷調(diào)查結(jié)果
    2.3 訪談結(jié)果
3 討論
    3.1 有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)
    3.2 有利于增加師生互動(dòng)
    3.3 有利于學(xué)生拓展學(xué)習(xí)
    3.4 有利于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
    3.5 不足之處
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于雨課堂的全程混合式教學(xué)在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 李鵬,李鎮(zhèn)麟,易淑明,陳玲.  護(hù)理學(xué)雜志. 2018(16)
[2]微信平臺(tái)在三年制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究[J]. 張海燕,許子華,李晶琴,任立平.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2017(03)



本文編號(hào)：3680645