為了探究網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境使用時(shí)長對中小學(xué)生心境狀態(tài)的影響,研究采用簡式POMS量表對北京和山東的553名中小學(xué)生進(jìn)行了為期一年的跟蹤調(diào)查,通過協(xié)方差分析、t檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn):中小學(xué)生平均每周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境使用時(shí)長對其心境狀態(tài)有顯著影響,平均每天使用1.5小時(shí)左右比較有益于心境狀態(tài),但超過2.5小時(shí)會產(chǎn)生較重的情緒紛亂。不同性別、學(xué)段、家庭社會經(jīng)濟(jì)地位以及獨(dú)生子女與否均符合此規(guī)律,稍有不同的是,男生比女生更敏感。另外,從心境狀態(tài)群體差異角度看:中學(xué)生優(yōu)于小學(xué)生,獨(dú)生子女優(yōu)于非獨(dú)生子女,家庭社會經(jīng)濟(jì)地位低的優(yōu)于家庭社會經(jīng)濟(jì)地位高的。建議學(xué)校、教師、家長、國家應(yīng)分別采取合理安排課程、豐富教學(xué)方式、嚴(yán)格控制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境使用時(shí)長、出臺網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境使用指導(dǎo)手冊等措施。 

【文章來源】：電化教育研究. 2018,39(12)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、概念界定及文獻(xiàn)簡評
三、研究方法與過程
    (一) 研究工具
    (二) 調(diào)查對象
    (三) 數(shù)據(jù)分析
四、研究結(jié)果
    (一) 中小學(xué)生每周使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的時(shí)長與心境狀態(tài)的關(guān)系
    (二) 男生和女生的心境狀態(tài)受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境影響程度的對比
    (三) 中小學(xué)生心境狀態(tài)受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境影響程度的對比
    (四) 獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女心境狀態(tài)受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境影響程度的對比
    (五) 不同家庭社會經(jīng)濟(jì)地位的學(xué)生心境狀態(tài)受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境影響程度的對比
五、結(jié)論與建議
    (一) 結(jié)論
    (二) 建議
        1. 學(xué)校應(yīng)合理安排課程, 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)用教育和心理干預(yù)
        2. 教師應(yīng)豐富教學(xué)方式, 關(guān)注不同性別、不同學(xué)段學(xué)生的心境狀態(tài)
        3. 家長應(yīng)嚴(yán)格控制子女使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的時(shí)長
        4. 國家應(yīng)出臺網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境使用指導(dǎo)手冊, 防止未成年人長期沉迷網(wǎng)絡(luò)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)者的動機(jī)信念對學(xué)習(xí)投入的影響[J]. 雷玉菊,周宗奎,田媛.  中國電化教育. 2017(02)
[2]第34次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[J].   互聯(lián)網(wǎng)天地. 2014(07)
[3]心境對未來事件發(fā)生概率判斷的影響[J]. 張萍,盧家楣,張敏.  心理科學(xué). 2012(01)
[4]學(xué)生家庭社會經(jīng)濟(jì)地位（SES）的測量技術(shù)[J]. 任春榮.  教育學(xué)報(bào). 2010(05)
[5]簡明心境量表（POMS）在中國的試用報(bào)告[J]. 王建平,林文娟,陳仲庚,崔俊南,劉杰.  心理學(xué)報(bào). 2000(01)
[6]POMS量表及簡式中國常模簡介[J]. 祝蓓里.  天津體育學(xué)院學(xué)報(bào). 1995(01)

碩士論文
[1]網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境對中小學(xué)生心理健康的影響及干預(yù)研究[D]. 張議文.華中師范大學(xué) 2017
[2]國際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分類體系更新及與中國的比較[D]. 姚芳斌.東北財(cái)經(jīng)大學(xué) 2011



本文編號：3467855