社會(huì)比較是日常生活中非常普遍的現(xiàn)象，依據(jù)Festinger 1954年提出的社會(huì)比較理論，人們具有評(píng)估自身能力和觀點(diǎn)的需求或驅(qū)力，當(dāng)情境中缺乏用于自我評(píng)價(jià)的客觀標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，人們?yōu)闇p低不確定感，便會(huì)通過(guò)與自己相似的人進(jìn)行比較，以滿足自我評(píng)估的需求。 自Wills于1981年提出向下比較理論，社會(huì)比較研究再度成為國(guó)外眾多學(xué)科關(guān)注的研究熱點(diǎn)之一，但是我國(guó)對(duì)這一領(lǐng)域的研究尚在起步階段。社會(huì)比較是一個(gè)非常靈活的過(guò)程，既可以在自然條件下進(jìn)行研究，又可以在實(shí)驗(yàn)控制條件下進(jìn)行研究。本研究以大學(xué)生為研究對(duì)象，以定量研究方法為主，輔之以定性研究方法，多角度多層次地考察不同類型的社會(huì)比較對(duì)大學(xué)生積極情緒和消極情緒的影響。 本研究共分四個(gè)研究進(jìn)行： 研究一采用了社會(huì)比較記錄法，研究日常生活中的大學(xué)生社會(huì)比較狀況以及社會(huì)比較尤其是比較方向與大學(xué)生情緒健康的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生日常社會(huì)比較中存在性別、維度和方向上的差異，社會(huì)比較方向會(huì)影響大學(xué)生的情緒。 研究二采用社會(huì)比較傾向問卷，研究大學(xué)生社會(huì)比較傾向狀況，以及社會(huì)比較傾向與大學(xué)生情緒健康的關(guān)系。從四個(gè)層面進(jìn)行了研究： 第一，通過(guò)探索... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：179 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
第一章 研究的背景與意義
    1. 研究的緣起
    2. 研究的理論意義
    3. 研究的現(xiàn)實(shí)意義
第二章 社會(huì)比較概述與研究綜述
    1. 比較、社會(huì)比較及相關(guān)概念
    2. 社會(huì)比較的類型、動(dòng)機(jī)、功能及發(fā)展階段
    3. 社會(huì)比較與情緒
    4. 社會(huì)比較的研究簡(jiǎn)史與研究方法
    5. 社會(huì)比較的理論模型及與文化、自我的關(guān)系
    6. 社會(huì)比較與自尊、人格及情緒健康諸因素的相關(guān)研究
    7. 我國(guó)的社會(huì)比較研究
第三章 本研究構(gòu)思與方法
    1. 研究構(gòu)思
    2. 研究方法
第四章 研究一:社會(huì)比較記錄法
    1. 問題的提出
    2. 研究方法
    3. 大學(xué)生日常社會(huì)比較的結(jié)果分析
    4. 討論與分析
第五章 研究二:社會(huì)比較傾向問卷法
    一 社會(huì)比較傾向問卷的采用與結(jié)構(gòu)研究
        1. 問題的提出
        2. 研究方法
        3. 研究結(jié)果
        4. 討論與分析
    二 大學(xué)生社會(huì)比較傾向差異性研究
        1. 大學(xué)生社會(huì)比較傾向的性別差異分析
        2. 大學(xué)生社會(huì)比較傾向的年級(jí)差異分析
        3. 不同類型學(xué)校的大學(xué)生社會(huì)比較傾向的差異分析
        4. 討論與分析
    三 社會(huì)比較傾向、人格因素對(duì)大學(xué)生主觀幸福感的影響
        1. 社會(huì)比較傾向、人格因素與主觀幸福感的相關(guān)分析
        2. 模型的構(gòu)想
        3. 模型修正與確立
        4. 討論與分析
    四 社會(huì)比較傾向、人格因素對(duì)大學(xué)生抑郁情緒的影響
        1. 社會(huì)比較傾向、人格因素與抑郁的相關(guān)分析
        2. 模型的構(gòu)想
        3. 模型修正與確立
        4. 討論與分析
第六章 研究三:內(nèi)隱與外顯比較的實(shí)驗(yàn)法
    1. 引言
    2. 實(shí)驗(yàn)1 內(nèi)隱與外顯比較及自尊對(duì)大學(xué)生社交焦慮的影響
    3. 實(shí)驗(yàn)2 內(nèi)隱與外顯比較及自尊對(duì)大學(xué)生主觀幸福感的影響
    4. 討論
    5. 小結(jié)
第七章 個(gè)案研究:社會(huì)比較在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用
    1. 社會(huì)比較與認(rèn)知治療
    2. 個(gè)案1:他為什么每次考試都如此緊張?
    3. 個(gè)案2:為什么我總是比妹妹差?
    4. 個(gè)案3:走出抑郁的泥沼
    5. 小結(jié)
第八章 總討論與結(jié)論
    1. 研究的總討論
    2. 研究的結(jié)論
    3. 研究方法的總結(jié)
    4. 研究的創(chuàng)新之處
    5. 研究的局限與展望
附錄
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]社會(huì)比較研究的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)[J]. 邢淑芬,俞國(guó)良.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2005(01)
[2]在社會(huì)比較和時(shí)間比較中的自我認(rèn)識(shí)[J]. 孫炯雯,鄭全全.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2004(02)
[3]群際情境下向上社會(huì)比較信息對(duì)自我評(píng)價(jià)的影響[J]. 付宗國(guó),張承芬.  心理科學(xué). 2004(01)
[4]癌癥患者在社會(huì)比較中的認(rèn)同—對(duì)立過(guò)程和大五因素關(guān)系初探[J]. 張野,宮林海.  健康心理學(xué)雜志. 2002(05)
[5]教學(xué)成敗情境中抑郁傾向女大學(xué)生的社會(huì)比較特點(diǎn)[J]. 張?chǎng)?  健康心理學(xué)雜志. 1999(04)
[6]抑郁傾向大學(xué)生的作業(yè)期望改變和社會(huì)比較特點(diǎn)[J]. 陳珊,錢銘怡.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 1998(03)



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