雨課堂是一種應(yīng)用廣泛的智慧教學(xué)平臺(tái)。本文依托雨課堂平臺(tái),結(jié)合中華傳統(tǒng)文化,構(gòu)建了Web前端開發(fā)課程智慧教學(xué)模式。在詳細(xì)闡明Web前端開發(fā)課程智慧教學(xué)模式構(gòu)建方法的同時(shí),進(jìn)一步分析了Web前端開發(fā)課程智慧化改革過程中的關(guān)鍵問題及解決思路。為Web前端開發(fā)課程智慧化教學(xué)改革提供了借鑒參考和理論依據(jù)。 

【文章來源】：計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、Web前端開發(fā)課程教學(xué)現(xiàn)狀
    (一)“教”“學(xué)”“用”分離
    (二)教學(xué)內(nèi)容難成體系
    (三)無(wú)法滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展
二、基于雨課堂的Web前端開發(fā)課程智慧教學(xué)模式構(gòu)建
    (一)課前環(huán)節(jié)
    (二)課中環(huán)節(jié)
    (三)課后環(huán)節(jié)
三、基于雨課堂的Web前端開發(fā)課程智慧化改革關(guān)鍵問題及改革方法
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]雨課堂在高校主題班會(huì)課中的應(yīng)用[J]. 楊雪,王瑾.  太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(04)
[2]基于雨課堂智慧教學(xué)環(huán)境的混合式教學(xué)研究與實(shí)踐[J]. 任群翔,張忠,吳敏范,隋麗麗,張俊.  教育現(xiàn)代化. 2019(68)
[3]基于雨課堂的結(jié)構(gòu)力學(xué)課程智慧教學(xué)改革建設(shè)[J]. 李建華,陳文婧.  中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2019(06)
[4]基于雨課堂的智慧教學(xué)模式構(gòu)建[J]. 王秀珍,王粉梅,裴斌.  計(jì)算機(jī)教育. 2018(04)



本文編號(hào)：3368816