在新冠肺炎疫情的影響下,全國高校延遲開學,各地高校響應(yīng)教育部提出"停課不停教、停課不停學"的號召。基于互聯(lián)網(wǎng)工具,開展線上教學成為教師的首選。大學英語課是拓展當代大學生綜合能力的重要課程,線上教學對疫情期間大學英語教學的順利實施具有十分重要的意義。本文詳細闡述了基于"Canvas平臺與釘釘直播"的大學英語教學模式,以大學英語二為例,通過Canvas平臺創(chuàng)建教學資源,運用釘釘直播開展線上課程直播和課程教學效果評價。經(jīng)過一個學期的探索和實踐,線上教學取得了良好的教學效果,達到了預(yù)期的教學目標。 

【文章來源】：英語廣場. 2020,(27)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究背景
2 基于Ca n va s平臺的教學資源建設(shè)
3 基于釘釘群的線上教學直播
4 教學效果評價
5 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]引入釘釘平臺促進大學英語信息化教學改革[J]. 楊茹,謝巖.  英語廣場. 2020(13)
[2]淺析新冠肺炎疫情期間大學生在線英語教育[J]. 江慧.  英語廣場. 2020(13)
[3]UOOC平臺與騰訊課堂相結(jié)合的“在線異步教學”[J]. 陳彥濤,胡惠媛,楊波,任祥忠,李翠華,王國成.  大學化學. 2020(05)
[4]論移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學英語混合教學模式[J]. 陳亞非.  中國校外教育. 2020(06)
[5]基于Canvas平臺的混合式學習教學設(shè)計與實踐研究[J]. 李楊,余亮.  中國教育信息化. 2018(08)



本文編號：3340445