教學(xué)規(guī)約是教師教學(xué)行為的條件和依據(jù),表現(xiàn)為強強制性規(guī)約、強制性規(guī)約、弱強制性規(guī)約三種形態(tài)。教學(xué)規(guī)約通過對教師教學(xué)行為的引導(dǎo)和約束保障教師的教學(xué)行為符合教學(xué)活動的規(guī)范要求,同時也為教師提供了適度的自主教學(xué)空間。教學(xué)規(guī)約對教師教學(xué)行為的規(guī)范作用具有適用限度,合理是教學(xué)規(guī)約的作用底線,適度是教學(xué)規(guī)約的作用范圍,有效是教學(xué)規(guī)約的作用目標(biāo)。 

【文章來源】：當(dāng)代教育與文化. 2018,10(06)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、教學(xué)規(guī)約的表現(xiàn)形態(tài)
    (一) 強強制性規(guī)約
    (二) 強制性規(guī)約
    (三) 弱強制性規(guī)約
二、教學(xué)規(guī)約對教師教學(xué)行為的規(guī)范作用
    (一) 教學(xué)規(guī)約引導(dǎo)教師教學(xué)行為的正確表現(xiàn)
    (二) 教學(xué)規(guī)約約束教師不合理的教學(xué)行為
    (三) 教學(xué)規(guī)約保證教師教學(xué)行為的自主空間
三、教學(xué)規(guī)約規(guī)范教師教學(xué)行為的限度
    (一) 合理是教學(xué)規(guī)約的作用底線
    (二) 適度是教學(xué)規(guī)約的作用范圍
    (三) 有效是教學(xué)規(guī)約的作用目標(biāo)



本文編號：3197012