微課以視頻為載體,包含場景、文字、旁白、圖片等內(nèi)容,作為新型網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)方法,受到高校教師越來越多的關(guān)注。具有時間短、信息量大、不受學(xué)習(xí)者時間地點限制等優(yōu)點,同時因其新穎、生動、活潑、自由的特性,更能吸引00后大學(xué)生的興趣。本文以一個《植物學(xué)》微課為例,詳細(xì)介紹微課的設(shè)計與制作,為高校教師的微課制作提供參考。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(39)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、微課的拍攝與制作過程
    （一）整體設(shè)想
    （二）講稿撰寫
    （三）腳本設(shè)計
    （四）實地拍攝
    （五）后期制作
二、微課制作的注意事項
    （一）微課的長度
    （二）微課的語速
    （三）微課的形式
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]植物學(xué)基礎(chǔ)知識點與植物多樣性的微課教學(xué)模塊設(shè)計[J]. 廖文波,石祥剛,凡強,劉蔚秋,李春妹,劉瑩,周仁超.  高校生物學(xué)教學(xué)研究(電子版). 2017(04)
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本文編號：3130418