針對在線教學(xué)的系統(tǒng)性特點,提出"教學(xué)設(shè)計→教學(xué)實施→教學(xué)優(yōu)化"的總體框架,闡述融合思政元素和信息技術(shù)的專業(yè)課程在線教學(xué)設(shè)計方法,結(jié)合煙臺大學(xué)的教學(xué)實際,介紹程序設(shè)計基礎(chǔ)課程在線教學(xué)的實施過程,最后通過數(shù)據(jù)說明教學(xué)效果,并基于效果總結(jié)教學(xué)優(yōu)化措施以及開展在線教學(xué)需要關(guān)注的重要問題。 

【文章來源】：計算機(jī)教育. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

圖１程序設(shè)計基礎(chǔ)課程在線教學(xué)的總體框架??

線教學(xué)活動的設(shè)計??ｊ?里論在線教學(xué)活動??－實驗在線教學(xué)活動??－課下在線教學(xué)活動??使用騰訊課堂、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺??使用ＱＱ課程群、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、０Ｊ平臺??使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、問卷星、０Ｊ平臺??丨辦習(xí)任麵驗撕設(shè)計啤ｇｇｇｓｓ雲(yún)識＇：雲(yún)Ｉ蠢嘗：麵ＩＩ、課麵??教學(xué)與施??：鮮優(yōu)化??「準(zhǔn)雛段??－理論課在線＿孝實踐??－實驗課在戮鮮實踐??Ｈ織階段??纖麟ｈ賴疇顯Ｔ?？．娜鑛寬．，姆細(xì)試、作業(yè)喊鑛繊娜麟角：度纏靡??－逋迓＿爭＃＿不斷進(jìn)行教拳鐵泰：的迭伐魂班??圖２程序設(shè)計基礎(chǔ)課程在線教學(xué)過程??２．１教學(xué)目標(biāo)的確定??在疫情防控的特殊時期，要堅持以“知識??傳授、能力培養(yǎng)與價值塑造相統(tǒng)一”的原則設(shè)置??教學(xué)目標(biāo)，包括專業(yè)知識目標(biāo)、專業(yè)能力目標(biāo)和??價值目標(biāo)，將在線教學(xué)和課程思政統(tǒng)籌起來。在??遵循基本教學(xué)時間安排的同時，應(yīng)恰當(dāng)分配好??“教”和“育”以及“學(xué)”和“習(xí)”的時間與內(nèi)容。??２．２教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)??教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)包括專業(yè)知識內(nèi)容和思政內(nèi)??容。教學(xué)內(nèi)容用來實現(xiàn)知識和能力目標(biāo)的培養(yǎng)，??將專業(yè)知識教學(xué)內(nèi)容劃分重難點，并對課后作業(yè)??設(shè)置梯度，劃分為基礎(chǔ)題和進(jìn)階題，在掌握基??礎(chǔ)后實現(xiàn)有針對性的拔尖，滿足不同能力學(xué)生的??需求。思政內(nèi)容用來開展課程思政，實現(xiàn)價值目??標(biāo)的培養(yǎng)，將思政元素融入專業(yè)知識的教學(xué)過程??中，可以充分利用疫情防控期間各崗各業(yè)的職業(yè)??擔(dān)當(dāng)、眾多的平凡英雄、全國人民的團(tuán)結(jié)向上、??國家的英明決策、中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)等思政??點，對學(xué)生進(jìn)行愛黨、愛國、愛人民和愛社會主??義的教育，進(jìn)行正確價值觀的引領(lǐng)。??２．３在線教學(xué)資源的準(zhǔn)備和實驗環(huán)境搭建??

。通過知識點的??在線測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于一些基礎(chǔ)知識掌握得不??夠牢固，對問題的理解似是而非，尤其是指針的??運用、字符串的處理以及文件的操作部分內(nèi)容。??（２）學(xué)生角度：通過問卷星對已運行８周??的在線教學(xué)效果進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明??８５．３％的學(xué)生能夠適應(yīng)在線學(xué)習(xí)方式，學(xué)生對課??程線上教學(xué)的總體滿意度達(dá)９１．２％，?８２．９％的學(xué)??生認(rèn)為老師布置的在線作業(yè)（ＯＪ平臺的編程題、??章節(jié)測試題、實驗任務(wù)）題量適中，能夠按時完??成。學(xué)生認(rèn)為自己對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度如圖３??所示，學(xué)生最喜歡的教學(xué)方式如圖４所示，學(xué)生??認(rèn)為開展在線學(xué)習(xí)最有幫助的在線教學(xué)環(huán)節(jié)和教??學(xué)活動如圖５所示。學(xué)生認(rèn)為影響在線學(xué)習(xí)效果??的關(guān)鍵因素是在線學(xué)習(xí)缺少學(xué)習(xí)氛圍、自身缺少??自控能力和自主學(xué)習(xí)能力，另外網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不通暢??和居家環(huán)境也對在線學(xué)習(xí)效果有所影響。??掌握小部分??２．９４％??餘＿＿??２．９４％??覺全攀握??５．８９％??圖３學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度??圖４學(xué)生最喜歡的教學(xué)方式??ＯＪ平臺題自??老丨職供的聰鑛??老師的截＿??老師錄制的教孛巍頻??Ｊ機(jī)實驗任努輪驗驗??．拿側(cè)臟．??課上討艦答題??課上選擇題容題卡??老師狼薦的慕課和在續(xù)課程：??７９．４１％??７６．４７％??圖５學(xué)生認(rèn)為開展在線學(xué)習(xí)最有幫助的在線教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)活動??為了解決學(xué)生學(xué)習(xí)自主性不高的問題，應(yīng)在??強(qiáng)調(diào)過程考核重要性的同時，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的??引導(dǎo)、監(jiān)督和管理，對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生進(jìn)??行私下溝通了解情況，加強(qiáng)鼓勵，給予個別指導(dǎo)??和幫助，適當(dāng)延長提交作業(yè)的時間。為了解決學(xué)??生在線學(xué)習(xí)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3090648