應(yīng)對(duì)指的是個(gè)體在應(yīng)激事件或應(yīng)激環(huán)境中，為解決因應(yīng)激而來(lái)的行為問(wèn)題，或?yàn)榱似胶庖驊?yīng)激事件或應(yīng)激環(huán)境帶來(lái)的情緒問(wèn)題，而采用的種種對(duì)付辦法和應(yīng)激策略的活動(dòng)。應(yīng)對(duì)方式是指?jìng)�(gè)體在應(yīng)激條件下所采用的具體的應(yīng)對(duì)方法、手段或策略。國(guó)內(nèi)外有關(guān)應(yīng)對(duì)的眾多研究業(yè)已證明：應(yīng)對(duì)是與應(yīng)激事件或環(huán)境以及適應(yīng)后果（如壓抑、身體不適、心理疾�。┑认嚓P(guān)的主要因素。個(gè)人評(píng)價(jià)是指主體對(duì)自己的思想、愿望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評(píng)價(jià)。行為主義學(xué)派認(rèn)為，心理是行為的內(nèi)在原因，行為是心理的外在表現(xiàn)。無(wú)疑，個(gè)人評(píng)價(jià)水平必然影響到個(gè)體的應(yīng)對(duì)風(fēng)格。 本研究擬從大一新生的應(yīng)對(duì)方式角度出發(fā)，對(duì)大一新生的應(yīng)對(duì)方式現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)方式和個(gè)人評(píng)價(jià)間的關(guān)系進(jìn)行深入的探討，得出一些有價(jià)值的結(jié)論。來(lái)自鄭州市中原工學(xué)院和河南紡織高等專(zhuān)科學(xué)校的431名同學(xué)參加了本研究的調(diào)查。通過(guò)因素分析、t檢驗(yàn)、回歸檢驗(yàn)和皮爾遜相關(guān)等統(tǒng)計(jì)法對(duì)量表問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析，得出以下結(jié)論： 1 大一新生應(yīng)付方式各因子中以“解決問(wèn)題”的積極應(yīng)對(duì)方式得分最高，其次是“求助”“退縮”“幻想”“合理化”，而以“自責(zé)”的得分最少。但“求助”“退縮”“幻想”三因子的得分相差不是太大。個(gè)人評(píng)價(jià)得... 

【文章來(lái)源】：鄭州大學(xué)河南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 問(wèn)題的提出
    1.1 有關(guān)應(yīng)對(duì)的研究
        1.1.1 應(yīng)對(duì)的定義和作用
        1.1.2 應(yīng)對(duì)的主要理論觀點(diǎn)及述評(píng)
        1.1.3 應(yīng)對(duì)方式分類(lèi)和評(píng)價(jià)
        1.1.4 應(yīng)對(duì)方式影響因素
        1.1.5 應(yīng)對(duì)方式的研究方法
    1.2 有關(guān)個(gè)人評(píng)價(jià)的研究
    1.3 大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式的研究回顧
        1.3.1 國(guó)外的研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀
    1.4 問(wèn)題的依據(jù)及意義
2 對(duì)象和方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究工具
    2.3 數(shù)據(jù)處理
3 調(diào)查結(jié)果
    3.1 大一新生應(yīng)對(duì)方式和個(gè)人評(píng)價(jià)的特點(diǎn)
        3.1.1 新生的基本情況調(diào)查結(jié)果
        3.1.2 應(yīng)對(duì)方式和個(gè)人評(píng)價(jià)狀況的調(diào)查結(jié)果
    3.2 應(yīng)對(duì)方式和個(gè)人評(píng)價(jià)的因素分析
        3.2.1 性別對(duì)應(yīng)對(duì)方式和個(gè)人評(píng)價(jià)的影響
        3.2.2 專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)對(duì)方式和個(gè)人評(píng)價(jià)的影響
        3.2.3 家庭來(lái)源對(duì)應(yīng)對(duì)方式和個(gè)人評(píng)價(jià)的影響
        3.2.4 年齡對(duì)應(yīng)對(duì)方式和個(gè)人評(píng)價(jià)的影響
    3.3 個(gè)人評(píng)價(jià)與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)分析及預(yù)測(cè)作用
4 討論
    4.1 大一新生的應(yīng)對(duì)方式
    4.2 大一新生的個(gè)人評(píng)價(jià)
    4.3 大一新生的應(yīng)對(duì)方式和個(gè)人評(píng)價(jià)關(guān)系
    4.4 需改進(jìn)之處
5 結(jié)論
6 建議
參考文獻(xiàn)
致謝
附件


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]不同學(xué)科大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式的差異性分析[J]. 潘敏,石麗,周金蓮,李丹,袁瓊,周威,黃萬(wàn)琪.  中國(guó)臨床康復(fù). 2005(44)
[2]大學(xué)生心理健康與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)分析[J]. 董耘,李萍,朱孔美.  中國(guó)民康醫(yī)學(xué). 2005(11)
[3]尋求專(zhuān)業(yè)性心理幫助的預(yù)測(cè)因素研究的綜述[J]. 郝志紅,梁寶勇,邵秀巧.  心理與行為研究. 2005(01)
[4]紹興文理學(xué)院大學(xué)生心理防御機(jī)制與挫折應(yīng)對(duì)方式研究[J]. 李黎.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2004(04)
[5]大學(xué)生一般自我效能感、應(yīng)對(duì)方式及主觀幸福感的相關(guān)研究[J]. 佟月華.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2004(04)
[6]綜合心理輔導(dǎo)模式對(duì)大學(xué)生心理應(yīng)對(duì)能力的影響[J]. 官銳園,樊富珉.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2004(04)
[7]大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式與心理健康的關(guān)系研究[J]. 佟月華.  中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué). 2004(01)
[8]中學(xué)生人格特質(zhì)、主觀應(yīng)激與應(yīng)對(duì)風(fēng)格之間的關(guān)系[J]. 李育輝,張建新.  心理學(xué)報(bào). 2004(01)
[9]大學(xué)生心理求助行為研究[J]. 江光榮,王銘.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2003(03)
[10]年齡和性別對(duì)青少年心理應(yīng)付方式的影響研究[J]. 陳樹(shù)林.  中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué). 2002(06)



本文編號(hào)：3090547