本文從疫情防控期間線上教學的實際出發(fā),以焊接專業(yè)的核心課程"熔化極氣體保護焊"為例,探討了線上教學過程中,充分利用豐富的課程教學資源,綜合運用工程云課堂、教學資源庫學習平臺等全方位開展線上教學的方式方法。研究結果表明通過構建互聯(lián)網+教學資源的形式開展教學,積極發(fā)揮各個平臺的優(yōu)勢,能夠實現(xiàn)多平臺優(yōu)勢互補線上教學。同時多平臺融合的教學模式搭建了電腦、手機、平板等多終端支持的平臺,實現(xiàn)"互聯(lián)網+"的教學、學習和評價功能,教學效果良好。 

【文章來源】：科教導刊(中旬刊). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

學生能力分析雷達圖


本文編號：2974461