信息化教學(xué)推動著教學(xué)改革的步伐,而人文學(xué)科的改革相對滯后,打破傳統(tǒng)課堂的常規(guī),以嶄新的教學(xué)理念引領(lǐng)信息化教學(xué)是大學(xué)語文課程所要解決的問題。該文以大學(xué)語文文本閱讀為視角,管中窺豹,探究如何在信息化教學(xué)的助力下激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,提升學(xué)生的基本人文素養(yǎng)。 

【文章來源】：科教文匯(中旬刊). 2020年09期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 對信息化教學(xué)視域下大學(xué)語文閱讀特質(zhì)的認(rèn)識
2 智慧課堂中以趣味培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣
    2.1“線上+線下”混合式教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生自主閱讀
    2.2依托信息化技術(shù)，烘托文字魅力
3 開發(fā)課外實踐活動，關(guān)注作品的當(dāng)代性


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學(xué)語文教育的學(xué)科定位與功能特性[J]. 張福貴.  中國大學(xué)教學(xué). 2014(01)
[2]技術(shù)教育背景下的《大學(xué)語文》課程透析[J]. 陳成才.  廣西師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2007(01)



本文編號：2948818