針對新冠肺炎疫情期間高校對在線教學(xué)直播的需求,為了給師生提供高質(zhì)量的在線教學(xué)平臺,西安交通大學(xué)依托現(xiàn)有智慧教室以及校園網(wǎng)優(yōu)勢,探索研究建立了一套在線教學(xué)直播平臺。平臺按照模塊劃分為視頻流采集存儲、視頻流分發(fā)以及視頻流直播模塊。視頻流采集存儲模塊中通過使用標(biāo)準(zhǔn)RTSP協(xié)議采集教室3路視頻流并通過存儲算法將視頻存儲到高性能HDFS分布式存儲系統(tǒng)中,視頻流分發(fā)模塊使用視頻流故障檢測技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)專線保障視頻流不間斷分發(fā)到云直播平臺,視頻流直播模塊將RTMP流轉(zhuǎn)換為HLS使用自主設(shè)計的直播平臺觀看播放保障直播的效果、安全性以及用戶使用的便捷性。教學(xué)直播平臺自學(xué)校開展線上教學(xué)開始穩(wěn)定運行,目前可以保障學(xué)校100余門課程的在線教學(xué)。 

【文章來源】：中國教育信息化. 2020年19期

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

在線教學(xué)直播平臺總體架構(gòu)模塊劃分圖

視頻流采集服務(wù)器使用了開源的FFmepg軟件，F(xiàn)Fmpeg[6-7]是一個開源跨平臺的可以用來記錄、轉(zhuǎn)換數(shù)字音頻和視頻，并能將其轉(zhuǎn)化為流的開源軟件，F(xiàn)Fmpeg支持多線程、多進(jìn)程。為了保障視頻流采集存儲的穩(wěn)定性、可靠性、安全性，平臺采用了多臺服務(wù)器對智慧教室進(jìn)行分區(qū)采集存儲，每臺服務(wù)器只針對固定數(shù)量的教室進(jìn)行采集存儲，針對單間教室視頻流采集存儲的系統(tǒng)架構(gòu)如圖2所示。為了避免小數(shù)據(jù)量的大量寫入造成HDFS分布式存儲的低性能，系統(tǒng)使用捕獲線程將教室的三路視頻流采集存儲到本地高性能SSD存儲磁盤中，系統(tǒng)設(shè)定一小時生成一個視頻文件，在視頻文件生成后使用存儲線程將視頻文件一次性寫入到后端的HDFS分布式存儲中。2. 視頻流分發(fā)模塊

西安交通大學(xué)在線直播平臺自疫情期間學(xué)校開展線上教學(xué)以來一直穩(wěn)定運行，目前已經(jīng)保障了學(xué)校100余門課程、800余門次的視頻直播和錄播教學(xué)任務(wù)。圖5所示為在線直播平臺日常上課情況，教師上課方式與日常上課沒有任何區(qū)別，學(xué)生都是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入到直播課程觀看老師上課，學(xué)生在課程直播間中可以看到3路視頻流，對3路視頻流可以任意切換查看，老師上課無需維護(hù)人員值守，上課過程中出現(xiàn)任何硬件軟件問題，會根據(jù)系統(tǒng)后臺監(jiān)控或者教師反饋由專門的教室技術(shù)保障人員及時處理，保障教學(xué)任務(wù)。疫情持續(xù)不退，越來越多的課程將加入到在線直播平臺，直播平臺目前經(jīng)測試已經(jīng)可以滿足全校在線教學(xué)課程的直播需求。圖6所示為單臺服務(wù)器（配置為40顆CPU、132G內(nèi)存）使用移動網(wǎng)絡(luò)專線（10Gbps）測試180間教室同時在線教學(xué)情況下網(wǎng)絡(luò)流量圖，測試從14∶30持續(xù)到17∶30，可以從流量圖中看出專線出口出流量達(dá)到1000Mbps，持續(xù)測試沒有出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，在線直播平臺穩(wěn)定運行。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于Hadoop生態(tài)集群管理系統(tǒng)Ambari的研究與分析[J]. 李可,李昕.  軟件. 2016(02)
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本文編號：2936170