發(fā)布時(shí)間：2020-12-16 02:19

　　好的視聽(tīng)說(shuō)能力是口譯順暢的基礎(chǔ)。應(yīng)用型本科院校的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)以后,很可能會(huì)涌入和自己專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域。一些外企等工作場(chǎng)所難免會(huì)涉及到外來(lái)專家的到訪,這就使得簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流與口譯能力成為了促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)發(fā)展必不可少的技能。非英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生很少接觸過(guò)口譯,工作場(chǎng)合中可能會(huì)出現(xiàn)緊張、不專業(yè)等狀況。教師在大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的過(guò)程中采用基于"藍(lán)鴿"語(yǔ)音系統(tǒng)的口譯訓(xùn)練法,可以很好地解決這一問(wèn)題,提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,使其能夠更好地抓住機(jī)遇,在眾多員工中脫穎而出。 

【文章來(lái)源】：國(guó)際公關(guān). 2020年12期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、口譯訓(xùn)練法
    （一）基本發(fā)音訓(xùn)練
    （二）影子跟讀訓(xùn)練
    （三）對(duì)數(shù)字進(jìn)行模塊化訓(xùn)練
二、將基于“藍(lán)鴿”語(yǔ)音系統(tǒng)的口譯訓(xùn)練法融入大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的實(shí)施方案
    （一）大一上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排
    （二）大一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排
    （三）大一下學(xué)期后
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]技能化口譯教學(xué)在具體教學(xué)環(huán)節(jié)中的體現(xiàn)——以大學(xué)本科口譯教學(xué)為例[J]. 唐媛.  中國(guó)翻譯. 2013(05)
[2]專業(yè)口譯教學(xué)的原則與方法[J]. 仲偉合.  廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào). 2007(03)
[3]數(shù)字口譯探究[J]. 黃建鳳.  中國(guó)科技翻譯. 2006(01)
[4]談?dòng)⒄Z(yǔ)聽(tīng)力中的數(shù)字[J]. 陳云霞.  宿州師專學(xué)報(bào). 2004(02)
[5]排除英語(yǔ)聽(tīng)力中的數(shù)字障礙[J]. 元萍.  滄州師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2000(01)



本文編號(hào)：2919339