【摘要】：在21世紀知識經(jīng)濟的時代背景下，人才成為社會第一生產(chǎn)力。為了順應(yīng)時代的發(fā)展，近年來我國培訓市場發(fā)展迅猛，與此同時催生了培訓講師職業(yè)的形成。但是在培訓講師成為很多人心目中具有光環(huán)、富有前景的職業(yè)的同時，也暴露出不少亟待解決的問題，如新手入行缺乏專業(yè)準備和準入要求；雖然一些優(yōu)秀講師是培訓界的驕傲，但培訓講師隊伍整體素質(zhì)不高、水平參差不齊；無論是從培訓講師自身還是從整個培訓行業(yè)來看，專業(yè)發(fā)展的自主意識和自為能力不強等。凡此種種，將成為整個培訓市場發(fā)展的瓶頸。因此盡快提升培訓講師隊伍的專業(yè)水平是確保整個行業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵因素之一，也成為業(yè)內(nèi)關(guān)注的焦點。 如何根據(jù)培訓講師的職業(yè)特點為培訓講師提供一條切實可行的專業(yè)發(fā)展途徑是本文關(guān)注的重點。本文首先從目前培訓市場發(fā)展的現(xiàn)狀入手，以培訓講師和教師專業(yè)發(fā)展理論為指導(dǎo)，根據(jù)研究初期對部分培訓講師訪談的結(jié)果，設(shè)計了《上海市咨詢公司培訓講師群體現(xiàn)狀調(diào)查問卷》。問卷調(diào)查的樣本是252個簽約于咨詢公司的培訓講師，地域范圍主要集中在長三角地區(qū)，以上海為重點，輻射周邊浙江和江蘇兩省。論文較全面而深入地從七個方面對這些樣本數(shù)據(jù)根據(jù)SPSS統(tǒng)計軟件形成的結(jié)果進行了分析，并在較為全面地掌握培訓講師隊伍的總體現(xiàn)狀之基礎(chǔ)上，重點就適合培訓講師職業(yè)特點的一種專業(yè)發(fā)展途徑——檔案袋技術(shù)及其應(yīng)用進行了探討。 論文的結(jié)構(gòu)和各部分內(nèi)容如下： 第一部分緒論，包括研究課題的提出，研究的設(shè)想和研究的技術(shù)路線等。 第二部分專業(yè)發(fā)展理論綜述，包括培訓講師專業(yè)發(fā)展研究，教師專業(yè)發(fā)展理論綜述和教師專業(yè)發(fā)展研究對本研究的啟示。由于目前對培訓講師專業(yè)發(fā)展途徑的研究太少，我主要通過借鑒教師專業(yè)發(fā)展理論對培訓講師專業(yè)發(fā)展進行研究。 第三部分培訓講師現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果及分析，主要包括培訓講師群體的基本情況、培訓講師承擔的課程類別、培訓講師的工作壓力情況、培訓講師的工作價值感情況、培訓講師的薪酬情況、培訓講師的持證情況、培訓講師的專業(yè)發(fā)展情況、研究結(jié)論等。這部分通過對培訓講師基本狀況較為全面的分析了解，為提出合適的培訓講師專業(yè)化發(fā)展途徑奠定基礎(chǔ)。 第四部分培訓講師專業(yè)發(fā)展途徑——檔案袋技術(shù)。根據(jù)理論研究、數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果以及訪談結(jié)果，本文提出建立“培訓講師檔案袋”作為培訓講師專業(yè)發(fā)展的自主性途徑之一。本部分包括培訓講師檔案袋的概念、特點、內(nèi)容等，還包括如何開發(fā)培訓講師檔案袋以及培訓講師檔案袋設(shè)計的實例等。
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G451.1
【圖文】：

將是一種極其寶貴的戰(zhàn)略資源，對這一戰(zhàn)略資源的開發(fā)會不斷增加值，而培訓是人力資源開發(fā)的重要措施和手段。因此把培訓視為一種投是看成一項消費或可有可無的任務(wù)，造就、培育和留住一大批人才是許企業(yè)的共識。①摩托羅拉的一項數(shù)據(jù)表明，他們針對員工培訓每投入10億美元的費用，在利潤上獲得30億美元的回報;寶潔公司每年投入在員工培訓方面的占公司全年營業(yè)收入的1.5%一%2;聯(lián)邦快遞公司除了公司組織的培訓，予全球所有員工2500美金自由支配的培訓費用……。②計表明，1991年全國培訓機構(gòu)是以政府類型組織的技能培訓為主，00余家，而2000年全國各類培訓機構(gòu)達到38000家，在這38000家培有20000家是私營咨詢公司，這類公司同時也提供培訓服務(wù)，其余的1政府培訓機構(gòu)。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國培訓業(yè)的規(guī)模正在飛速增長，國的培訓市場規(guī)模是100億元，2001年是300億元，2002年中國培訓到加00億元。③

(一)性別分布情況在252份有效問卷中，男性樣本169份(占總樣本數(shù)的67.1%)，女性樣本83份(占總樣本數(shù)的犯.9%)(參見圖3一1)。圖3一1性別分布圖通過樣本采集數(shù)據(jù)顯示，男性培訓師占了絕大多數(shù)。通過對訪談對象反饋的信息進行歸納總結(jié)，了解到出現(xiàn)這種情況的主要原因是:第一，培訓需求與供給之間的階段性時代特征及國內(nèi)教育體制、企業(yè)發(fā)展階段的特殊性決定了這一現(xiàn)象的出現(xiàn)。培訓市場一直以來對營銷類、管理類等課程的需求最為迫切。由于長期以來，我國高等教育在政策導(dǎo)向和專業(yè)設(shè)置方面具有相對滯后性，與國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐不相協(xié)調(diào)，從而導(dǎo)致市場對人才的實際需求長期得不到有效解決，尤其是我國經(jīng)濟在由雙軌制向市場經(jīng)濟逐漸過渡后，對于營銷類和現(xiàn)代企業(yè)管理類人才的需求出現(xiàn)“井噴”，而現(xiàn)行的高等教育無法短時間內(nèi)完成對這兩類人才的培養(yǎng)

(二)年齡分布情況本次調(diào)查顯示，年齡分布于35歲左右(31一39歲)的培訓講師人數(shù)明顯高于其他年齡層次(參見圖3一2)。圖3一2年齡曲線圖通過對訪談采集的信息和問卷采集的數(shù)據(jù)進行分析，我們發(fā)現(xiàn)，目前處于31一39歲之間的職業(yè)培訓講師具備下列特征:第一、正處于年富力強時期，精力旺盛，能夠承受培訓這一高強度職業(yè)所帶來的壓力，正處于做事業(yè)的最佳年齡階段。根據(jù)科學的測算，個人做事業(yè)的黃金時期是在31一39歲之間，尤其是30一38歲之間更是這個黃金時期的高峰，因此，大多數(shù)培訓講師都選擇在這一時期步入培訓行業(yè)。第二、相對于年齡在30歲以下，初入職場時間較短的人，這一年齡階段的人擁有豐富的工作經(jīng)驗。按照職業(yè)發(fā)展規(guī)律

【引證文獻】

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1 石麗敏;培訓師專業(yè)化建設(shè)研究[D];華東師范大學;2007年

2 祝治國;高校職業(yè)指導(dǎo)人員能力指標體系建構(gòu)研究[D];華中師范大學;2008年

3 胡蝶;理解成人教育工作者[D];華東師范大學;2008年

4 殷真;女性培訓師的實踐性知識研究[D];華東師范大學;2010年

5 范玉花;太原市百貨企業(yè)內(nèi)部培訓師激勵問題與對策探討[D];山西財經(jīng)大學;2012年

6 陳怡;培訓師職業(yè)認同的敘事探究[D];華東師范大學;2013年

本文編號：2762937