【摘要】：17世紀(jì)的歐洲正處于社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，近代科學(xué)與哲學(xué)的迅速發(fā)展使得教育思想的面貌為之煥然一新。教育史上，這一萌發(fā)于十五、十六世紀(jì)，興起于十七世紀(jì)并波及十八、十九世紀(jì)的教育新思潮被稱為“唯實主義教育思想”。 唯實主義教育思想內(nèi)涵豐富，它與人文主義教育、新教教育及早期職業(yè)技術(shù)教育都有著密切的因果關(guān)系。其實質(zhì)表現(xiàn)為：教育目標(biāo)趨向現(xiàn)實、教育手段趨向科學(xué)、教育內(nèi)容趨向?qū)嵱谩Ｎ▽嵵髁x在教育上所作的努力，一方面是將科學(xué)和實科知識引入學(xué)校教育，使課程內(nèi)容得以擴充，教學(xué)方法更趨合理；另一方面是大力倡導(dǎo)普及本國語教學(xué)，強調(diào)語言學(xué)習(xí)的實用性。由此可見，唯實主義所達成的教育目標(biāo)是全方位和面向所有階層的學(xué)校變革。 論文共分三章。論文第一章揭示唯實主義教育思想產(chǎn)生的歷史條件和時代背景，概述近代科學(xué)與哲學(xué)的興起對教育觀念及教育方法所產(chǎn)生的深刻影響。 論文第二章引述唯實主義教育思想的三種表現(xiàn)形式：“人文唯實論教育思想”、“社會唯實論教育思想”和“感覺唯實論教育思想”。并逐一加以評點。 論文第三章通過分析唯實主義教育思想在理論和實踐兩方面產(chǎn)生的影響，對其歷史地位作出一個總體性評價。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G519

【共引文獻】

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本文編號：2752065