【摘要】：科學(xué)地使用心理測(cè)評(píng)量表和解釋測(cè)評(píng)結(jié)果是提高高校心理健康教育工作實(shí)效的一個(gè)重要前提.對(duì)某高校2012級(jí)新生心理測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn):(1)SCL-90和UPI量表的測(cè)評(píng)結(jié)果具有高相關(guān)性;(2)UPI對(duì)心理問題的篩選率高于SCL-90;(3)SCL-90和UPI對(duì)不同性別學(xué)生的心理健康水平具有較為一致的鑒別力;(4)UPI對(duì)抑郁、人際、強(qiáng)迫、焦慮和精神病性五類心理問題有較好的鑒別能力;(5)UPI的四個(gè)關(guān)鍵項(xiàng)目能在一定程度上反映學(xué)生的心理健康水平.
【作者單位】： 西華師范大學(xué)四川省教育發(fā)展研究中心;
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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8 市教育局副局長(zhǎng) 周國(guó)韜;充分運(yùn)用五項(xiàng)舉措 把心理健康教育落到實(shí)處[N];長(zhǎng)春日?qǐng)?bào);2007年

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2 肖e，

本文編號(hào)：2532726