【摘要】：藝術(shù)治療以非口語化的多樣性藝術(shù)形式進(jìn)行情緒疏導(dǎo)與認(rèn)知重建,有效地契合了災(zāi)后恢復(fù)重建中的現(xiàn)實(shí)需要,具有較強(qiáng)的治療優(yōu)勢。具體來說,災(zāi)后青少年心理重建中的藝術(shù)治療包括治療關(guān)系的建立、創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、創(chuàng)傷情緒的回應(yīng)、創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)的超越以及生命意義的重建等五個(gè)階段。
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)社會(huì)工作系;重慶師范大學(xué)學(xué)生處;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目:“震后災(zāi)區(qū)青少年心理重建的社會(huì)工作介入研究”(項(xiàng)目編號:09CSH039)
【分類號】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 劉斌志;;論藝術(shù)療法在地震災(zāi)后青少年精神救助中的適用性[J];上海青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

2 馬毅;張敏;;藝術(shù)治療中形象思維的運(yùn)用對地震中受創(chuàng)兒童應(yīng)激障礙的康復(fù)作用[J];音樂探索;2010年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 劉斌志;沈黎;;汶川災(zāi)后青少年心理重建的研究回顧與建議[J];華東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年02期

2 倪婷;胡冰霜;;近十年藝術(shù)治療在中國的應(yīng)用情況及發(fā)展趨勢[J];西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 李科生;工讀學(xué)生攻擊性繪畫治療的初步研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 李曉蓮;;淺談形象思維的基本特征[J];科技風(fēng);2008年11期

2 沈黎;劉斌志;;臺(tái)灣921災(zāi)后重建的經(jīng)驗(yàn)與啟示[J];社會(huì)福利;2008年08期

3 楊曉光,孫月吉,吳軍,賈樹華,張超;藝術(shù)治療的概念、發(fā)展及教育[J];醫(yī)學(xué)與哲學(xué);2005年03期

4 周小佩;;藝術(shù)心理治療:歷史與現(xiàn)狀[J];浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

5 劉貴浩;郭麗;;地震后兒童創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的癥狀及其治療[J];中山大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)科學(xué)版);2008年06期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 胡國強(qiáng);;重視教學(xué)策略應(yīng)用,培養(yǎng)青少年學(xué)習(xí)鋼琴興趣[J];考試周刊;2008年33期

2 沈小平;;青少年自殺——難以回避的問題[J];心理與健康;1997年04期

3 陸小婭;用發(fā)展的眼光看待青少年心理問題[J];中國青年研究;2003年06期

4 李佳;;提高青少年心理素質(zhì)的十條措施[J];中小學(xué)心理健康教育;2008年19期

5 陶麗草;開設(shè)青少年心理健康教育課小議[J];教書育人;2001年12期

6 張利增;交互性架構(gòu)下青少年心理社會(huì)問題的思考[J];當(dāng)代教育科學(xué);2004年13期

7 宋慶華;;談青少年抗挫折能力的養(yǎng)成[J];吉林教育;2010年33期

8 李琴;;走出陰影追求陽光——青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的防與治[J];貴州教育;2007年08期

9 馬金琥;應(yīng)加強(qiáng)青少年心理素質(zhì)培養(yǎng)[J];山西教育;1999年06期

10 章睿齊;;青少年災(zāi)后心理自救[J];發(fā)明與創(chuàng)新(學(xué)生版);2008年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 李艷富;王兆印;施文菁;王旭昭;;汶川地震引發(fā)的坡面泥石流[A];中國地理學(xué)會(huì)百年慶典學(xué)術(shù)論文摘要集[C];2009年

2 王仁坤;邵敬東;;沙牌拱壩經(jīng)受了超強(qiáng)地震的考驗(yàn)[A];現(xiàn)代水利水電工程抗震防災(zāi)研究與進(jìn)展[C];2009年

3 任蕾;;《人民日報(bào)》汶川地震報(bào)道的內(nèi)容分析[A];中國傳媒大學(xué)第三屆全國新聞學(xué)與傳播學(xué)博士生學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

4 施文婧;王兆印;劉丹丹;徐夢珍;;震區(qū)花崗巖崩塌體上的植被修復(fù)[A];中國地理學(xué)會(huì)百年慶典學(xué)術(shù)論文摘要集[C];2009年

5 袁海軍;;汶川地震的幾點(diǎn)思考——從建筑震害現(xiàn)狀中進(jìn)一步認(rèn)識建筑抗震性能[A];第十屆全國建設(shè)工程無損檢測技術(shù)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2008年

6 毛蓉萍;;錯(cuò)層建筑在汶川地震中受損分析[A];第18屆全國結(jié)構(gòu)工程學(xué)術(shù)會(huì)議論文集第Ⅲ冊[C];2009年

7 肖巖;陳國;楊瑞珍;佘立永;周泉;;現(xiàn)代竹結(jié)構(gòu)住宅抗震性能研究[A];第18屆全國結(jié)構(gòu)工程學(xué)術(shù)會(huì)議論文集第Ⅲ冊[C];2009年

8 王海洋;鄧慧華;皋偉;金晶;康學(xué)軍;陸祖宏;;汶川地震發(fā)生一個(gè)月后受災(zāi)群眾心理健康狀況和應(yīng)對方式的研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

9 曾政;胡友蘭;王曦鳴;湯明;;從汶川地震思考獸醫(yī)如何進(jìn)行震后人畜共患病防控工作[A];中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)2008防災(zāi)減災(zāi)論壇論文集[C];2008年

10 夏曉輝;;論科普節(jié)目的社會(huì)引導(dǎo)作用——從汶川地震報(bào)道看電視科普節(jié)目在重大突發(fā)公共事件中的新角色[A];第十屆中國科協(xié)年會(huì)論文集（四）[C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 肖持綱;走出青少年心理測評誤區(qū)[N];西安日報(bào);2001年

2 中國石油天然氣管道局中學(xué) 劉國娟;青少年心理障礙不容忽視[N];中國教育報(bào);2002年

3 聶依匆;青少年心理疾病時(shí)代悄然來臨[N];西藏日報(bào);2001年

4 ;警惕青少年心理荒漠化[N];中國信息報(bào);2001年

5 田明友;落榜生自殺折射青少年心理脆弱[N];衛(wèi)生與生活報(bào);2006年

6 曹玉霞 韓秀鳳 實(shí)習(xí)生 趙巖 本報(bào)記者 周芳;加強(qiáng)青少年心理健康教育刻不容緩[N];吉林日報(bào);2004年

7 本報(bào)記者;謀劃青少年心理健康教育新思路[N];楚雄日報(bào)(漢);2005年

8 記者 毛磊;診治青少年心理病，，美國在行動(dòng)[N];新華每日電訊;2002年

9 本報(bào)記者 惠小勇;青少年緣何輕易犯重罪[N];經(jīng)濟(jì)參考報(bào);2000年

10 趙宗祥;青少年心理健康教育亟待加強(qiáng)[N];中國醫(yī)藥報(bào);2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 賈兆寶;汶川地震后兒童和青少年心理危機(jī)和生命質(zhì)量隨訪調(diào)查及相關(guān)對策研究[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2013年

2 胡寒春;青少年核心心理彈性的結(jié)構(gòu)及其特征研究[D];中南大學(xué);2009年

3 張勇;震源破裂過程反演方法研究[D];北京大學(xué);2008年

4 齊文浩;土層非線性地震反應(yīng)分析方法研究[D];中國地震局工程力學(xué)研究所;2008年

5 于媛媛;山嶺隧道襯砌結(jié)構(gòu)震害機(jī)理研究[D];中國地震局工程力學(xué)研究所;2013年

6 周斌;水庫誘發(fā)地震時(shí)空演化特征及其動(dòng)態(tài)響應(yīng)機(jī)制研究[D];中國地震局地質(zhì)研究所;2010年

7 郭飚;非均勻各向異性介質(zhì)的地震P波走時(shí)層析成像研究[D];中國地震局地質(zhì)研究所;2009年

8 劉紅彪;底商多層砌體結(jié)構(gòu)倒塌機(jī)理研究[D];中國地震局工程力學(xué)研究所;2012年

9 高峻;基于汶川地震重建的農(nóng)居建造范式及其策略研究[D];浙江大學(xué);2012年

10 郭曉云;汶川地震反應(yīng)譜研究[D];中國地震局工程力學(xué)研究所;2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 賀存;優(yōu)勢視角下青少年心理彈性的教育干預(yù)和探索[D];山西大學(xué);2011年

2 楊其其;汶川震災(zāi)后青少年心理精神重建研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

3 張夢迪;青少年心理處境現(xiàn)狀及其與社會(huì)支持和社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系[D];河南大學(xué);2013年

4 冀建偉;關(guān)于增強(qiáng)青少年心理彈性的教學(xué)案例設(shè)計(jì)[D];山東師范大學(xué);2011年

5 孟召敏;青少年心理彈性及其與父母教養(yǎng)方式、歸因風(fēng)格的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2013年

6 付繼玲;視屏?xí)r間與青少年心理病理癥狀關(guān)系研究[D];安徽醫(yī)科大學(xué);2013年

7 劉濤;我國公共危機(jī)管理探析[D];重慶大學(xué);2009年

8 汪磊;志愿者組織參與災(zāi)害救助研究[D];華東師范大學(xué);2009年

9 盧佩;汶川地震報(bào)道中新聞媒體的人文關(guān)懷探究[D];蘭州大學(xué);2009年

10 王我;重慶市農(nóng)村青少年心理健康狀況調(diào)查[D];重慶醫(yī)科大學(xué);2011年

本文編號：2531611