發(fā)布時間：2019-06-11 14:44

【摘要】：在教學場域,教師的職業(yè)特征要求他們有意識地控制自己表現出來的形象,即要把握好自我呈現,以達成積極影響學生發(fā)展的特定目的。由于多種原因,當下教師的自我呈現存在種種失范樣式,其中,僵化保守、偏狹窄化、表達失衡、目的異化是教師自我呈現失范的主要表象。因此,教師應該重建自我呈現的價值取向,以社會轉型導致"人"的培養(yǎng)轉型為基點,注意在自我呈現中閃耀德性光輝、凸顯生命價值、堅守批判精神,同時從目標設定、實施過程、評價與矯正等環(huán)節(jié)入手改善教師的自我呈現水平。
[Abstract]:......
【作者單位】： 淮陰師范學院教育科學學院;
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

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