【摘要】：合作學(xué)習(xí)主要以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀(guān)為理論基礎(chǔ),可有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足,實(shí)現(xiàn)《教育學(xué)》課程的三維目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用策略,特指實(shí)現(xiàn)《教育學(xué)》特定教學(xué)目標(biāo)的合作學(xué)習(xí)的實(shí)施形式及其方案集合。在知識(shí)目標(biāo)教學(xué)中,可通過(guò)知識(shí)搶答賽、完成書(shū)面作業(yè)等形式進(jìn)行;在能力目標(biāo)教學(xué)中,可通過(guò)辯論賽、學(xué)生"試講"等形式進(jìn)行;在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)教學(xué)中,可通過(guò)教育論文賽或教育演講賽等形式進(jìn)行。
[Abstract]:Cooperative learning is mainly based on constructivism learning view, which can effectively make up for the shortcomings of traditional teaching and realize the three-dimensional goal of Pedagogy course. The application strategy of cooperative learning refers to the implementation form and scheme set of cooperative learning to realize the specific teaching goal of pedagogy. In the teaching of knowledge goal, it can be carried out in the form of knowledge answer competition and written homework, and in the teaching of ability goal, it can be carried out in the form of debate competition, students'"trial talk" and so on. In the teaching of emotion, attitude and value goal, it can be carried out in the form of educational argumentation competition or educational speech competition.
【作者單位】： 長(zhǎng)江師范學(xué)院教師教育學(xué)院;
【基金】：重慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題“新課程背景下高師公共課教育學(xué)課程多樣化教學(xué)方式的研究與實(shí)踐”的階段性成果,批準(zhǔn)文號(hào)2012-GX-076
【分類(lèi)號(hào)】：G40-4;G652

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號(hào)：2486209