【摘要】：目的:探討初中生群體中抑郁認(rèn)知易感因素在應(yīng)激事件與抑郁癥狀間的作用。方法:采用兒童抑郁量表、兒童應(yīng)激事件量表和兒童認(rèn)知方式問卷對7年級324名學(xué)生進(jìn)行初測,之后每間隔2個月采用所有問卷和量表對初測的學(xué)生進(jìn)行4次追蹤調(diào)查。結(jié)果:對追蹤數(shù)據(jù)的多層線性模型和多層結(jié)構(gòu)方程模型分析發(fā)現(xiàn),認(rèn)知方式在7年級兒童中既沒有顯著的調(diào)節(jié)作用,也沒有顯著的中介作用。結(jié)論:國內(nèi)青少年早期階段,認(rèn)知方式可能還不能在應(yīng)激事件與抑郁癥狀關(guān)系中產(chǎn)生顯著的作用。
[Abstract]:Objective: to investigate the relationship between stress events and depression symptoms in junior high school students. Methods: 324 students in grade 7 were tested with Child Depression scale, Child stress event scale and Children Cognitive style questionnaire. Results: the multilevel linear model and multilayer structural equation model of tracking data showed that cognitive style had neither significant regulating nor mediating effect in seventh grade children. Conclusion: at the early stage, cognitive style may not play a significant role in the relationship between stress events and depressive symptoms.
【作者單位】： 湖南科技大學(xué)教育學(xué)院;中南大學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究所;
【基金】：2011年度教育部人文社會科學(xué)研究一般項目“初中生生活事件和認(rèn)知圖式對其抑郁癥狀影響機(jī)制的追蹤與干預(yù)研究”(11YJA190020)資助 湖南省教育廳一般科學(xué)研究資助項目(10C0710)
【分類號】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 吳文峰;盧永彪;;初一學(xué)生應(yīng)激事件、失調(diào)態(tài)度與抑郁癥狀關(guān)系的追蹤研究[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2012年03期

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相關(guān)會議論文 前1條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 吳文峰;兒童抑郁癥狀應(yīng)激—認(rèn)知易感模型的追蹤研究[D];中南大學(xué);2011年

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【二級參考文獻(xiàn)】

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1 方富熹，方格;對友誼關(guān)系社會認(rèn)知發(fā)展的跨文化比較研究[J];心理學(xué)報;1994年01期

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張衛(wèi)東;大學(xué)生場依存性─－獨(dú)立性認(rèn)知方式分析[J];心理科學(xué);1995年01期

2 馬萬華;關(guān)于男女學(xué)生知識類型與認(rèn)知方式的理論探討[J];外國教育研究;1997年04期

3 唐殿強(qiáng),吳q，

本文編號：2356869