【摘要】：關(guān)于教科書的本質(zhì),至今還是一個眾說紛紜的問題。在活動與交往的理論視角下,教科書的本質(zhì)是教學(xué)活動文本,它內(nèi)在地包含著具有邏輯遞進(jìn)關(guān)系的三層含義:教科書的本質(zhì)是教學(xué)性;教科書的本質(zhì)是教學(xué)活動體系;教科書的本質(zhì)是教學(xué)活動文本。其根本含義在于教科書是為促進(jìn)學(xué)生主動性、自主性、創(chuàng)造性和社會性等主體性特質(zhì)發(fā)展而服務(wù)的工具。認(rèn)清教科書的本質(zhì),對教科書設(shè)計(jì)、師生教學(xué)方式的變革和教學(xué)質(zhì)量的提高都具有重要意義。
[Abstract]:The nature of textbooks is still a controversial issue. From the angle of view of activity and communication, the essence of textbook is the text of teaching activity, which contains three meanings: the essence of textbook is teaching, the essence of textbook is the system of teaching activity, the essence of textbook is the system of teaching activity, the essence of textbook is the system of teaching activity, the essence of textbook is the essence of teaching activity. The essence of textbooks is the text of teaching activities. The basic implication lies in the fact that the textbook is a tool to promote the development of students' initiative, autonomy, creativity and sociality. Recognizing the nature of textbooks is of great significance to the design of textbooks, the reform of teacher-student teaching methods and the improvement of teaching quality.
【作者單位】： 中國教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究中心;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度教育部重點(diǎn)課題“教學(xué)方式變革中的公民素養(yǎng)教育研究”(課題批準(zhǔn)號:DEA100222)的階段性研究成果
【分類號】：G423

【共引文獻(xiàn)】

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2 譚大友;政治本體探析[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2004年01期

3 楊競業(yè);人的本質(zhì)的多維哲學(xué)反思——以“經(jīng)驗(yàn)的預(yù)設(shè)”與“預(yù)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)”為路徑[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2004年01期

4 段勇;涂效華;;略論馬克思主義社會發(fā)展動力理論的發(fā)展與創(chuàng)新[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報;2006年03期

5 稅尚軍;;正視問題 突出重點(diǎn) 增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2006年S1期

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7 王浩斌;王飛南;;試論政治倫理化的底線、限度及其超越——市民社會的制度生態(tài)訴求[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報;2007年03期

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3 李懷濤;;科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義的新發(fā)展[A];中國道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

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6 徐本禹;百里杜鵑風(fēng)景名勝區(qū)農(nóng)村人力資源開發(fā)研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

7 賈蓓;新世紀(jì)都市類報紙女性報道現(xiàn)狀研究[D];河北大學(xué);2009年

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本文編號：2341167