【摘要】：教師專業(yè)素質(zhì)的元評價(jià)是以教師專業(yè)素質(zhì)評價(jià)活動及其結(jié)果為對象,進(jìn)行全方位的反思,對其評價(jià)的準(zhǔn)確性和有效性實(shí)施價(jià)值判斷,從而提升評價(jià)之質(zhì)量的過程。它具有重要的意義和復(fù)雜的內(nèi)容體系。面臨的主要問題有:理論研究還不夠深入;元評價(jià)的認(rèn)識與實(shí)施還未推廣普及;元評價(jià)方法還沒有系統(tǒng)地建立起來;配套政策滯后。主要對策有:建立有效的保障機(jī)制;增加相關(guān)的投入;制定合理的配套政策;建立科學(xué)的元評價(jià)指標(biāo)體系;改進(jìn)元評價(jià)的方法與手段。
[Abstract]:The meta-evaluation of teachers' professional quality is a process of taking the evaluation activities and results of teachers' professional quality as the object and carrying out the value judgment on the accuracy and validity of the evaluation so as to improve the quality of the evaluation. It has important meaning and complex content system. The main problems are: the theoretical research is not deep enough; the understanding and implementation of meta-evaluation has not been popularized; the meta-evaluation method has not been systematically established; and the supporting policy is lagging behind. The main countermeasures are as follows: to establish effective safeguard mechanism, to increase relevant investment, to formulate reasonable supporting policies, to establish scientific meta-evaluation index system, and to improve the methods and means of meta-evaluation.
【作者單位】： 上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院;上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2179439