【摘要】：【目的】了解留守兒童心理安全感與心理韌性現(xiàn)狀及其關(guān)系,為提高留守兒童心理健康水平提供有效依據(jù)。【方法】采用心理安全感量表和心理韌性量表對(duì)遵義地區(qū)兩所中學(xué)的267名留守兒童和644名非留守兒童進(jìn)行測(cè)評(píng)�！窘Y(jié)果】留守兒童在心理安全感各維度以及心理韌性的目標(biāo)專注、情緒控制、家庭支持、人際協(xié)助等因子水平較非留守兒童差(P值均0.05),留守男童在目標(biāo)專注和積極認(rèn)知因子上心理韌性水平較留守女童差(P值均0.05);留守兒童心理韌性與其心理安全感呈顯著正相關(guān)(r=0.123~0.397,P值均0.05);心理韌性的個(gè)人力和支持力對(duì)其心理安全感各維度均具有顯著效應(yīng),Beta值(絕對(duì)值)在0.121~0.440之間,解釋因變量變異在21.5%~23.5%之間�！窘Y(jié)論】遵義地區(qū)留守兒童心理安全感及心理韌性水平有待提高。提升留守兒童心理韌性水平,能有效改善留守兒童的心理安全感現(xiàn)狀。
[Abstract]:[objective] to understand the present situation and relationship between psychological security and mental resilience of left-behind children, [methods] 267 left-behind children and 644 non-left-behind children in two middle schools in Zunyi district were assessed with psychological security scale and mental toughness scale. [methods] to improve the mental health level of left-behind children. [methods] 267 left-behind children and 644 non-left-behind children in two middle schools in Zunyi district were tested. [ Results] Left-behind children focused on each dimension of psychological security and the goal of mental resilience. Emotional control, family support, The level of interpersonal assistance and other factors was worse than that of non-left-behind children (P all 0.05), and the psychological resilience of left-behind boys was worse than that of left-behind girls in the factors of goal focus and positive cognition (P all 0.05), and the psychological resilience of left-behind children was significantly related to their psychological security. Positive correlation was found (P = 0.05, r = 0.123, P = 0.397N, P = 0.05), and significant effects of individual strength and support ability of mental toughness on each dimension of their psychological security were found, and Beta value (absolute value) was between 0.121 and 0.440. The variation of dependent variables was between 21.5% and 23.5%. [conclusion] the level of psychological security and mental resilience of left-behind children in Zunyi area should be improved. Improving the psychological resilience of left-behind children can effectively improve the present situation of psychological security of left-behind children.
【作者單位】： 遵義醫(yī)學(xué)院人文醫(yī)學(xué)研究中心;珠海人文醫(yī)學(xué)研究基地;桂林理工大學(xué)心理咨詢中心;
【基金】：2012年貴州省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題(12GZZC32)
【分類號(hào)】：B844.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2144840