【摘要】：教育的經濟效益有兩大類和多個層次。教育的外溢效益是其間接效益的一類,包括三個層次。構建外溢效益的計量經濟模型應有基本的要求,才會有科學的結論,尤其是關于第二、第三層次的效益模型。本文對周勝、劉正良構建的模型提出質疑,指出并分析其模型構建的不當之處和由此模型得出的多個錯誤結論。
[Abstract]:The economic benefit of education has two major categories and many levels. The spillover benefit of education is a kind of indirect benefit, including three levels. Only when the econometric model of spillover benefit is constructed can scientific conclusions be reached, especially the benefit model of the second and third levels. This paper questions the model constructed by Zhou Sheng and Liu Zhengliang, points out and analyzes the improper construction of the model and several wrong conclusions from the model.
【作者單位】： 安徽師范大學經濟管理學院;
【分類號】：G40-054

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2143840