本文選題：教學(xué)團(tuán)隊(duì) + 教師　； 參考：《教育與職業(yè)》2013年08期

【摘要】：教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一種重要形式。建立有效的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制在于使團(tuán)隊(duì)成員形成教育之智并養(yǎng)成教育之德,在實(shí)踐操作中需要通過加強(qiáng)精品課程、優(yōu)質(zhì)課程群和品牌特色專業(yè)建設(shè),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的引領(lǐng)作用,優(yōu)化考核評(píng)價(jià)體系和加大經(jīng)費(fèi)的投入,達(dá)到教師專業(yè)發(fā)展的最優(yōu)化。
[Abstract]:Teaching team building is an important form of promoting teachers' professional development. To establish an effective team cooperation mechanism is to make the team members form the educational wisdom and develop the education ethics. In practice, we need to strengthen the high-quality courses, the quality course group and the specialty construction of the brand characteristics, and give play to the leading role of the team leader. Optimize the evaluation system and increase the investment of funds to achieve the optimization of teacher professional development.
【作者單位】： 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委辦公室;常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長辦公室;
【基金】：江蘇省教育廳2011年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金資助項(xiàng)目“基于創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的高職專業(yè)教師勝任力研究”的階段性研究成果(項(xiàng)目編號(hào):2011SJB880003)
【分類號(hào)】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2035525