本文選題：遠(yuǎn)程教育 + 會(huì)計(jì)專業(yè)　； 參考：《中國(guó)成人教育》2013年22期

【摘要】：不同教育形式下其人才培養(yǎng)模式是各異的,會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究始終在與時(shí)俱進(jìn)。本文在深入剖析遠(yuǎn)程教育及其生源特色的基礎(chǔ)上,提出了包括"按需分類"培養(yǎng)、"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"培養(yǎng)、新型"校企合作"培養(yǎng)和"校商合作"培養(yǎng)等若干種適合遠(yuǎn)程教育特色的會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
[Abstract]:There are different training models in different educational forms, and the research on the training mode of accounting professionals is always advancing with the times. On the basis of deeply analyzing the characteristics of distance education and its students, this paper puts forward the cultivation of "classification on demand" and "task-driven" cultivation. Some new training modes of accounting professionals, such as the cooperation of school and enterprise and the cooperation of school and business, are suitable for the training of accounting professionals with the characteristics of distance education.
【作者單位】： 浙江電大蕭山學(xué)院;
【分類號(hào)】：F230-4;G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2018455