發(fā)布時間：2018-05-26 13:35

  本文選題：芬蘭 + 基礎教育�。� 參考：《外國中小學教育》2013年06期

【摘要】：自二戰(zhàn)之后,芬蘭持續(xù)地進行了一系列的教育改革,采取包括基于信任的問責制度、寬松靈活的測試評價、通過多樣化來促進公平以及研究型的教師教育來培養(yǎng)高質量的教師等一系列措施來提升教育質量。芬蘭學生在國際學生評價項目(PISA)上的優(yōu)異表現(xiàn),有力地說明了一系列的教育改革取得了明顯的成效。
[Abstract]:Since World War II, Finland has continued a series of educational reforms, including accountability based on trust, flexible testing and evaluation. A series of measures are taken to improve the quality of education, such as diversification to promote equity and research-based teacher education to train high quality teachers. The outstanding performance of Finnish students in the International Student Assessment Program (PISAA) shows that a series of educational reforms have achieved remarkable results.
【作者單位】： 浙江麗水學院;
【分類號】：G553.1

【參考文獻】

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本文編號：1937413