本文選題：德國(guó) + 跨文化教育��； 參考：《中山大學(xué)研究生學(xué)刊(社會(huì)科學(xué)版)》2013年04期

【摘要】：二戰(zhàn)后,伴隨著移民規(guī)模的不斷擴(kuò)大,德國(guó)政府針對(duì)移民子女實(shí)行的教育政策也在逐步演化。目前德國(guó)實(shí)施的移民子女教育政策源于多方面因素的考慮,不僅受到歷史和全球化的影響,也有提高教育質(zhì)量和解決民族宗教沖突的迫切需求。在跨文化思潮的推動(dòng)下,德國(guó)開(kāi)始著手在移民子女教育方面進(jìn)行以跨文化教育為基礎(chǔ)的改革,著重考慮移民子女的語(yǔ)言及宗教教育問(wèn)題,分析其政策的特點(diǎn)可以為我國(guó)跨文化教育提供參考借鑒。
[Abstract]:After World War II, the German government's educational policy towards the children of immigrants is evolving along with the expansion of the scale of immigrants. The educational policy of immigrant children implemented in Germany is not only influenced by history and globalization, but also the urgent need to improve the quality of education and solve ethnic and religious conflicts. Driven by the trend of cross-cultural thought, Germany began to carry out reforms based on intercultural education in the education of migrant children, focusing on the language and religious education of migrant children. Analyzing the characteristics of its policy can provide reference for cross-cultural education in China.
【作者單位】： 閩南師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)系;
【分類號(hào)】：G551.6

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1933533