本文選題：遠程高等教育 + 外部質量保證　； 參考：《現(xiàn)代遠距離教育》2013年04期

【摘要】：西方國家遠程高等教育外部質量保證是一套由法規(guī)和政策、認證、評估、公共輿論監(jiān)督以及非學歷社會的文化氛圍等五個方面構成的相對完整的體系。然而這套體系并非盡善盡美,近年來興起的問責制則解決了當前外部質量保證體系尤其是認證制度無法解決的認證結果的不可比性。問責制是遠程高等教育機構面對來自政府、學術共同體和市場力量等不同主體的關切和質疑所公開做出的回應,它的目標是致力于辦學信息的公開透明。問責制作為認證、評估等當前流行的外部質量保證措施的補充,對我國開放大學的外部質量保證體系建設具有重要的借鑒意義。
[Abstract]:The external quality assurance of distance higher education in western countries is a relatively complete system composed of five aspects: regulations and policies, certification, evaluation, public opinion supervision and the cultural atmosphere of non-academic society. However, this system is not perfect, and the emerging accountability system in recent years has solved the incomparability of the current external quality assurance system, especially the certification system. Accountability system is an open response of distance higher education institutions to the concerns and doubts of different subjects such as government, academic community and market forces. Its goal is to work for the transparency of school information. As a supplement of the current popular external quality assurance measures, such as certification and evaluation, accountability system has important reference significance for the construction of external quality assurance system of open universities in China.
【作者單位】： 北京師范大學;北京開放大學;
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃2012年度課題 教育部重點課題(編號:DDA120196)“開放大學的外部質量保證研究”階段性成果
【分類號】：G434

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本文編號：1923973