本文選題：心理評估 + 情緒調節(jié)��； 參考：《中國健康心理學雜志》2013年09期

【摘要】：目的編制適合大學生的情緒調節(jié)自我效能感量表(RESES)。方法在文獻分析的基礎上,結合前期開放性問卷和訪談法的結果,確定情緒調節(jié)自我效能感的5個維度并編制題目。對數據進行探索性因素分析和驗證性因素分析,并檢驗其信效度。結果探索性因素分析提取了調節(jié)恐懼、焦慮、積極、沮喪/痛苦以及生氣/憤怒5個因子,共23個項目,累積貢獻率為54.23%。驗證性因素分析驗證了5個因素的一階因子模型結構的有效性,各擬合指標分別是χ2/df=1.89,RMSEA=0.04,GFI=0.95,AGFI=0.91,CFI=0.95,IFI=0.95�？倖柧淼膬炔恳恢滦韵禂禐�0.83,各分量表內部一致性系數在0.67～0.75之間;總問卷的分半信度為0.75,各分量表分半信度在0.63～0.74之間。結論本研究編制的大學生情緒調節(jié)自我效能感量表具有良好的信效度。
[Abstract]:Objective to develop an emotional self-efficacy scale (RESES) suitable for college students. On the basis of literature analysis, combined with the results of the early open questionnaire and interview, the 5 dimensions of emotional self-efficacy were determined and the title was compiled. The data were analyzed by exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis, and their reliability and validity were tested. Results exploratory factor analysis extracted 5 factors that regulate fear, anxiety, enthusiasm, depression / pain and anger / anger. The cumulative contribution rate was 54.23%. confirmatory factor analysis to verify the validity of the first order factor model structure of 5 factors, and the fitting indexes were 2/df=1.89, RMSEA=0.04, GFI=0.95, AGFI=0.91, CFI=0.9, respectively. 5, the internal consistency coefficient of the total IFI=0.95. questionnaire was 0.83, the internal consistency coefficient of each subscale was between 0.67 and 0.75, the half reliability of the total questionnaire was 0.75, and the semi reliability of each component table was 0.63 to 0.74. Conclusion the college students' emotional self-efficacy scale has good reliability and validity.

【作者單位】： 天津師范大學心理與行為研究院;
【基金】：天津市教育科學“十二五”規(guī)劃課題(青少年公民意識研究,CE2006)
【分類號】：B844.2

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