本文選題：自我效能感　切入點(diǎn)：中學(xué)生　出處：《現(xiàn)代中小學(xué)教育》2013年04期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：自我效能感是人們對(duì)自己活動(dòng)效能的判斷,它對(duì)中學(xué)生的學(xué)業(yè)成就有重要影響。主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的選擇、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱、對(duì)待學(xué)習(xí)困難的態(tài)度與行為、對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的認(rèn)知與歸因等方面。教師在教育教學(xué)工作中應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生自我效能感積極發(fā)展。如幫助中學(xué)生確立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),強(qiáng)化成功體驗(yàn);指導(dǎo)中學(xué)生對(duì)成敗進(jìn)行積極的歸因,養(yǎng)成科學(xué)的思維方式;為中學(xué)生提供良好的榜樣,在比較中不斷提高自我效能。
[Abstract]:Self-efficacy is the judgment of one's own activity efficacy, which has an important influence on the academic achievement of middle school students. It is mainly reflected in the students' choice of learning goals, the strength of learning motivation, the attitude and behavior towards learning difficulties. Teachers should adopt corresponding teaching strategies to promote the positive development of students' sense of self-efficacy, such as helping middle school students to establish appropriate learning goals and strengthen their successful experience. It instructs middle school students to make positive attribution to success or failure, develops scientific mode of thinking, provides good example for middle school students, and improves self-efficacy constantly in comparison.
【作者單位】： 渭南師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：渭南師范學(xué)院2012年重點(diǎn)科研項(xiàng)目(12YKF002)
【分類(lèi)號(hào)】：G444;B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1562953