本文關鍵詞：體育舞蹈運動員專項心理能力的結構、測量與現(xiàn)狀

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【摘要】：通過對我國體育舞蹈運動員、教練員以及裁判員進行抽樣調(diào)查,對體育舞蹈運動員的心理能力結構進行研究,用文獻資料、訪談資料和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析說明體育舞蹈運動員的專項心理能力結構的構成維度,探索出我國體育舞蹈運動員心理能力發(fā)展過程中的規(guī)律,初步構建出體育舞蹈運動員的專項心理能力結構維度的理論模型,并收集數(shù)據(jù)開展實證研究,為提高我國體育舞蹈運動員的專項心理能力提供理論指導。本研究對9名體育舞蹈專家進行半結構化訪談,試圖從專家視角探討體育舞蹈運動員的專項心理能力。根據(jù)扎根理論的一般流程,將訪談原始錄音資料轉換文字資料,使用Nvivo8.0質性分析軟件對文字資料進行三級編碼,歸納出專家所表述的有關體育舞蹈運動員專項心理能力。之后,根據(jù)專家訪談資料,借鑒相關研究工具編制了體育舞蹈運動員專項心理能力問卷,選取體育舞蹈運動員101人進行了數(shù)據(jù)施測,了解體育舞蹈運動員對7種專項心理能力重要性的認同程度,并評價自身在幾種能力上的表現(xiàn),得出如下主要結論：1)通過專家訪談獲得體育舞蹈運動員專項心理能力的7個維度,經(jīng)過實證數(shù)據(jù)檢驗,最終確定體育舞蹈運動員的專項心理能力包括6個維度由高到低依次為：舞蹈動作的感知與表達、臨場抗干擾能力、舞伴關系、獨特的個性特點、音樂特性的表達、賽前心理狀態(tài)。2)編制的體育舞蹈運動員專項心理能力問卷具有良好的信效度,各項指標達到心理測量學的要求,可以初步作為體育舞蹈運動員專項心理能力測量工具。3)體育舞蹈專項心理能力存在性別差異。男運動員在舞蹈動作的感知與表達和賽前心理狀態(tài)兩個維度上顯著好于女運動員。4)訓練年限越長的運動員的專項心理能力越好,其中在臨場抗干擾這一維度上顯著好于訓練年限少的運動員。5)在不同比賽成績的體育舞蹈運動員中,比賽成績較好的運動員只在臨場抗干擾這一維度上的得分略低于低水平運動員,在其他5個維度上的得分均高于比賽成績較差的運動員。其中在舞蹈動作的感知與表達、獨特的個性特點和音樂特性的表達3個心理能力維度上的得分顯著高于比賽成績較差的運動員。6)不同年齡體育舞蹈運動員的專項心理能力存在顯著差異。其中20-28歲的運動員在舞蹈動作的感知與表達和臨場抗干擾能力這2個心理能力維度上的得分顯著高于14-19歲的運動員。
【關鍵詞】：體育舞蹈運動員 專項心理能力 結構 測量
【學位授予單位】：北京體育大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G804.8;J722.8
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-11
• 1 前言11-12
• 1.1 選題依據(jù)11
• 1.2 研究目的及意義11-12
• 2 文獻綜述12-20
• 2.1 關于體育舞蹈項目特點的研究12-14
• 2.2 關于我國體育舞蹈運動員心理方面的研究14-16
• 2.3 運動員專項心理能力的研究16-20
• 2.3.1 運動員專項心理能力的概念16-17
• 2.3.2 不同項目運動員專項心理能力的研究17-20
• 3 研究對象與研究方法20-26
• 3.1 研究對象20-21
• 3.1.1 研究參與者20-21
• 3.2 研究方法21-22
• 3.2.1 文獻資料法21
• 3.2.2 專家訪談法21
• 3.2.3 問卷調(diào)查法21
• 3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法21-22
• 3.2.5 邏輯分析法22
• 3.3 研究程序22-26
• 3.3.1 質性研究22-25
• 3.3.2 量化研究25-26
• 4 結果與分析26-53
• 4.1 體育舞蹈運動員的專項心理能力指標的編碼26-27
• 4.2 體育舞蹈運動員專項心理能力具體分析27-46
• 4.2.1 舞伴關系27-30
• 4.2.2 獨特的個性特點30-34
• 4.2.3 音樂特性的表達34-36
• 4.2.4 臨場表現(xiàn)能力36-38
• 4.2.5 臨場抗干擾能力38-41
• 4.2.6 賽前心理狀態(tài)41-43
• 4.2.7 舞蹈動作的感知與表達43-46
• 4.3 體育舞蹈運動員的專項心理能力問卷結構的確定46-49
• 4.3.1 體育舞蹈運動員專項心理能力的結構效度46-48
• 4.3.2 體育舞蹈運動員專項心理能力的信度48-49
• 4.3.3 體育舞蹈運動員對專項心理能力各維度的認同程度49
• 4.4 體育舞蹈運動員專項心理能力在性別、年齡、訓練年限及比賽成績上的差異檢驗49-53
• 4.4.1 體育舞蹈運動員專項心理能力的性別差異50
• 4.4.2 體育舞蹈運動員專項心理能力的年齡差異50-51
• 4.4.3 體育舞蹈運動員專項心理能力的訓練年限差異51-52
• 4.4.4 不同運動水平體育舞蹈運動員專項心理能力的差異52-53
• 5 結論與建議53-55
• 5.1 結論53
• 5.2 建議53-55
• 致謝55-56
• 參考文獻56-58
• 附錄58-64
• 個人簡介 在讀期間發(fā)表的學術論文與研究成果64

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