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蘇州市學(xué)校體育設(shè)施對外開放試點學(xué)校開放現(xiàn)狀研究

發(fā)布時間:2017-07-26 23:05

  本文關(guān)鍵詞:蘇州市學(xué)校體育設(shè)施對外開放試點學(xué)校開放現(xiàn)狀研究


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【摘要】:在人民物質(zhì)生活水平不斷提高的時代背景下,人們對于自身生活質(zhì)量提出了新的要求,健康與否成為人們判斷生活質(zhì)量的重要標(biāo)志。隨著終身教育、終身體育研究的逐漸深入,如何實現(xiàn)教育資源共享,構(gòu)建終身教育、終身體育體系,已成為當(dāng)今社會的熱點關(guān)注問題。雖然我國體育事業(yè)的發(fā)展取得了很大的進步,在世界體育強國中占據(jù)了重要的位置,競技體育取得了質(zhì)的飛躍,學(xué)校體育也得到了快速的發(fā)展,但群眾體育卻一直處于相對滯后的狀況。影響群眾體育發(fā)展最大的因素則是群眾鍛煉場地的匱乏。在這種時代背景下,開放學(xué)校體育場地實現(xiàn)體育場地資源的共享,緩和群眾體育發(fā)展最根本的問題,顯得尤為迫切。全國各地都陸續(xù)推出了各地區(qū)學(xué)校體育設(shè)施對外開放辦法,列出試點學(xué)校名單。本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法,針對蘇州市學(xué)校體育設(shè)施對外開放試點學(xué)校體育場館對外開放的情況進行了研究,通過調(diào)查、分析、總結(jié),找出存在的問題,并提出合理的建議。試點學(xué)校開放的經(jīng)驗將為其他學(xué)校逐漸實施學(xué)校體育設(shè)施對外開放提供依據(jù),為提高學(xué)校體育場地設(shè)施對外開放率和試點學(xué)校的持續(xù)開展提供可能。得出的結(jié)論如下:1)本文調(diào)查的蘇州15所試點學(xué)校開放現(xiàn)狀如下:開放的形式方面:6所學(xué)校以按時開放的形式向社會開放,另外9所以預(yù)約開放的形式向社會開放。其中按時開放的學(xué)校主要是以室外體育場地設(shè)施為主。開放的對象方面:按時開放試點學(xué)校主要對社會公眾個人開放,還有33.3%的學(xué)校會對本校的體育培訓(xùn)班開放。預(yù)約開放試點學(xué)校除個別學(xué)校有對周邊晨晚練群眾開放外,有88.9%的試點學(xué)校對街道、社區(qū)組織開放,并且全部都向附近企事業(yè)單位開放,44.4%的試點預(yù)約學(xué)校也對本校的體育培訓(xùn)班開放。開放的場地設(shè)施方面:9所預(yù)約開放試點學(xué)校主要對室內(nèi)的場館實施預(yù)約開放,包括群眾熱門的室內(nèi)籃球場,室內(nèi)羽毛球場和室內(nèi)乒乓球館,也有部分學(xué)校對室外的田徑場和室外的籃球場以及室外足球場對外開放。符合試點學(xué)校對外開放的要求內(nèi)容。開放的經(jīng)費方面:各試點學(xué)校對進校健身者均采用免費開放。80%的試點學(xué)校專項經(jīng)費來源于市政府部門,還有少數(shù)學(xué)校專項經(jīng)費來源于教育行政部門及學(xué)校所在的街道管理部門。33.3%的學(xué)校對外開放經(jīng)費能完全滿足開放需求,60%的試點學(xué)校基本能滿足開放需求,6.7%的試點學(xué)校不能滿足開放需求。開放的安全方面:政府為學(xué)校購買了“公眾責(zé)任險”,開放過程中出現(xiàn)的安全事故責(zé)任由個人負(fù)責(zé),保險公司買單。6所按時開放學(xué)校均對開放場地進行了隔離改造。60%的學(xué)校在開放區(qū)域沒有安裝監(jiān)控設(shè)施。40%的學(xué)校在體育設(shè)施區(qū)域配備沒有明確的使用方法指示牌、注意事項、安全警示標(biāo)志。在開放過程中,僅有26.7%的學(xué)校在開放過程中有專人在開放區(qū)域值勤、進行指導(dǎo)。對于體育設(shè)施、設(shè)備,調(diào)查的15所學(xué)校全部都會定期進行檢查和維修。大部分試點學(xué)校制定了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。開放的制度方面:15所學(xué)校都有體育場地管理規(guī)章制度,達到了100%的比率。這是開放工作的一個重要成績。86.7%的試點學(xué)校公示了體育設(shè)施對外開放細(xì)則。但只有少部分試點學(xué)校將開放工作列入年度工作計劃,每年研究開放工作至少兩次。開放的管理方面:大部分試點學(xué)校都配備了專職體育場地管理者,占73.3%。極少數(shù)的試點學(xué)校的體育場地管理者為兼職體育教師和其他兼職人員。試點學(xué)校的體育場地管理人員都在1-2名。66.7%的試點學(xué)校體育管理者認(rèn)為當(dāng)前隊伍不能滿足開放需求。這可以看出試點學(xué)校對于體育場地管理者的配備還存在欠缺問題。2)試點學(xué)校存在的主要問題按重要程度排名有安全問題、管理人員問題、經(jīng)費問題、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠、宣傳力度不夠、場館開放程度低。3)提出建議如下:完善安全設(shè)施,加強健身指導(dǎo);規(guī)范管理制度,充實管理隊伍;拓寬經(jīng)費渠道,保證專款專用;樹立服務(wù)理念,加強領(lǐng)導(dǎo)重視;積極宣傳推廣,提高社會影響;有效整合資源,形式靈活多樣。
【關(guān)鍵詞】:蘇州市 試點學(xué)校 體育場地設(shè)施 對外開放 現(xiàn)狀
【學(xué)位授予單位】:蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號】:G807;G818
【目錄】:
  • 中文摘要4-6
  • Abstract6-11
  • 1 前言11-17
  • 1.1 選題的依據(jù)11-15
  • 1.1.1 理論依據(jù)11
  • 1.1.2 政策依據(jù)11-14
  • 1.1.3 現(xiàn)實依據(jù)14-15
  • 1.2 研究的目的15
  • 1.3 研究的意義15-17
  • 1.3.1 本文的研究有助于了解地方性學(xué)校體育設(shè)施對外開放的情況15
  • 1.3.2 本文的研究有助于為其它地方政策部門提供參考依據(jù)15-16
  • 1.3.3 本文的研究有助于加強學(xué)校體育設(shè)施對外開放16-17
  • 2 文獻綜述17-25
  • 2.1 研究現(xiàn)狀17-25
  • 2.1.1 國外研究現(xiàn)狀17-20
  • 2.1.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀20-25
  • 3 研究對象與方法25-28
  • 3.1 研究對象25
  • 3.2 研究方法25-28
  • 3.2.1 文獻資料法25
  • 3.2.2 問卷調(diào)查法25-26
  • 3.2.3 訪談法26-27
  • 3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法27
  • 3.2.5 邏輯分析法27-28
  • 4 研究結(jié)果與分析28-48
  • 4.1 蘇教體衛(wèi)藝2014年頒布的《蘇州市中小學(xué)校體育設(shè)施對社會開放方案》對開放學(xué)校的規(guī)定28-30
  • 4.2 蘇州市學(xué)校體育設(shè)施對外開放試點學(xué)校的開放現(xiàn)狀30-43
  • 4.2.1 學(xué)校體育場地資源情況30-34
  • 4.2.2 對外開放的形式34
  • 4.2.3 對外開放的對象34-35
  • 4.2.4 對外開放的時間35
  • 4.2.5 對外開放的設(shè)施35-36
  • 4.2.6 對外開放的經(jīng)費36-37
  • 4.2.7 對外開放的安全37-40
  • 4.2.8 對外開放的制度40-41
  • 4.2.9 對外開放的管理41-43
  • 4.3 蘇州市學(xué)校體育場地對外開放試點學(xué)校存在的問題43-45
  • 4.3.1 安全問題43
  • 4.3.2 管理人員問題43-44
  • 4.3.3 經(jīng)費問題44
  • 4.3.4 領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠44
  • 4.3.5 宣傳力度不夠44-45
  • 4.3.6 開放程度低45
  • 4.4 加強蘇州市學(xué)校體育場地對外開放的建議45-48
  • 4.4.1 完善安全設(shè)施,加強健身指導(dǎo)45
  • 4.4.2 規(guī)范管理制度,充實管理隊伍45-46
  • 4.4.3 拓寬經(jīng)費渠道,保證?顚S46
  • 4.4.4 樹立服務(wù)理念,加強領(lǐng)導(dǎo)重視46
  • 4.4.5 積極宣傳推廣,提高社會影響46-47
  • 4.4.6 有效整合資源,,形式靈活多樣47-48
  • 5 結(jié)論48-50
  • 參考文獻50-52
  • 附件52-57
  • 攻讀學(xué)位期間本人出版或公開發(fā)表的論著、論文57-58
  • 致謝58-59

【相似文獻】

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9 記者 王娟;嚴(yán)肅中招招生紀(jì)律[N];開封日報;2009年

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6 曹翔;河南省中小學(xué)“足球進校園”活動競賽體系研究[D];鄭州大學(xué);2014年



本文編號:578762

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