作為體育科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一,運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程教學(xué)具有重要的基礎(chǔ)性作用,但當(dāng)前一些高校在開(kāi)展運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程教學(xué)的過(guò)程中還存在諸多不到位的方面,制約了運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程改革的深入實(shí)施。本文對(duì)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程教學(xué)進(jìn)行了研究和探索,在簡(jiǎn)要分析高校運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程改革的制約因素基礎(chǔ)上,重點(diǎn)提出了一些有針對(duì)性的改革策略。

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【文章目錄】：
1 高校運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程改革的制約因素
2 高校運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程改革的優(yōu)化策略
    2.1 突出運(yùn)動(dòng)生理學(xué)教學(xué)科學(xué)性
    2.2 強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)生理學(xué)教學(xué)系統(tǒng)性
    2.3 提升運(yùn)動(dòng)生理學(xué)教學(xué)創(chuàng)新性



本文編號(hào)：4010160