隨著高爾夫運動在中國的快速發(fā)展，參加高爾夫運動的人群逐漸增多，行業(yè)發(fā)展速度加快，逐漸呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展模式，但是我國高爾夫產(chǎn)業(yè)的實際現(xiàn)狀是：專業(yè)人才缺乏，懂得高爾夫技術與規(guī)則的教練、掌握高爾夫專業(yè)知識的人更是少之又少，因此專業(yè)人才的缺乏成為制約我國高爾夫產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的重要因素之一，人才的培養(yǎng)在于教育，作為培養(yǎng)高爾夫人才的重要領域——高等學校的高爾夫專業(yè)在我國尚處于起步階段，為高等院校高爾夫的人才建設與發(fā)展提供了契機，因此如何發(fā)展高爾夫運動，提高人才的培養(yǎng)質量，是我國高等院校需要迫切解決的問題。 本文通過問卷調查法、專家訪談法、比較分析法等研究方法對北京市開展高爾夫運動的高�，F(xiàn)狀進行全面調查，客觀分析高校開展高爾夫運動過程中存在的問題，結合現(xiàn)代教育和高爾夫運動發(fā)展的規(guī)律以及社會對高爾夫人才的需求，提出解決在高校開展高爾夫運動健康快速發(fā)展的對策和建議。 研究結果顯示，北京市普通高校高爾夫運動發(fā)展迅速，學生對于高爾夫運動的開展持支持的態(tài)度，有較高的興趣參與高爾夫運動技能的學習。教師學歷較高，科研能力較強，但是每所學校的高爾夫教師人數(shù)較少，課時量較多。北京市普通高校高爾夫運動的開展主要以選修課...

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【學位級別】：碩士

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目錄
中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 經(jīng)濟發(fā)展的需求
        1.1.2 高爾夫運動回歸奧運會給高校高爾夫運動的發(fā)展帶來了契機
        1.1.3 高爾夫運動的文化內涵對培養(yǎng)人才的作用
    1.2 選題目的、意義
        1.2.1 選題目的
        1.2.2 選題意義
    1.3 研究任務
    1.4 文獻綜述
        1.4.1 相關概念的界定
        1.4.2 高爾夫相關的研究進展
2 研究對象和研究方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 問卷調查法
        2.2.3 訪談法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
3 研究結果與討論
    3.1 北京市普通高校開展高爾夫運動的意義
        3.1.1 高爾夫的文化與精神與高校教學目標相一致
        3.1.2 高校教學內容多元化，滿足人們日益增長的體育需求
        3.1.3 高校開展高爾夫教育符合社會發(fā)展對高爾夫人才的需求
    3.2 北京市普通高校開展高爾夫運動的教師、學生、課程等基本情況
        3.2.1 北京市開展高爾夫運動學�；厩闆r
        3.2.2 北京市普通高校開展高爾夫運動的時間
        3.2.3 北京市普通高校開展高爾夫運動的相關政策分析
        3.2.4 北京市普通高校開展高爾夫運動的目標定位
        3.2.5 北京市普通高校開展高爾夫運動的出發(fā)點
        3.2.6 北京市普通高校高爾夫教師練球時間情況
        3.2.7 北京市普通高校高爾夫教師差點情況
        3.2.8 北京市普通高校高爾夫教師年齡、學歷、職稱等情況
        3.2.9 北京市普通高校高爾夫教師科研能力情況
        3.2.10 北京市每所普通高校高爾夫教師人數(shù)
        3.2.11 北京市普通高校學生對高爾夫課程的興趣程度
        3.2.12 北京市普通高校高爾夫課程類別
        3.2.13 北京市普通高校高爾夫課程的學時分配
        3.2.14 北京市普通高校高爾夫學生選課難易程度基本情況
        3.2.15 北京市普通高校對選擇高爾夫選修課人數(shù)的要求
        3.2.16 北京市普通高校高爾夫教師認為校領導對開展高爾夫運動的重視程度
        3.2.17 北京市普通高校開展高爾夫運動的場地設施及費用使用情況
        3.2.18 北京市普通高校高爾夫球桿數(shù)量情況
        3.2.19 北京市普通高校高爾夫教材使用情況
        3.2.20 北京市普通高校高爾夫授課內容情況
        3.2.21 北京市普通高校高爾夫課考核內容情況
    3.3 北京市普通高校高爾夫社團建設情況
        3.3.1 北京市普通高校高爾夫社團的發(fā)展情況
    3.4 北京市普通高校高爾夫運動業(yè)余訓練情況
        3.4.1 北京市普通高校高爾夫業(yè)余訓練的頻率情況
        3.4.2 北京市普通高校每次高爾夫業(yè)余訓練的時間情況
        3.4.3 北京市普通高校高爾夫業(yè)余訓練計劃制定情況
        3.4.4 北京市普通高校高爾夫業(yè)余訓練教練指導情況
        3.4.5 北京市普通高校高爾夫業(yè)余訓練隊員參訓情況
        3.4.6 北京市普通高校高爾夫業(yè)余訓練場地情況
        3.4.7 北京市普通高校高爾夫教學評價情況
    3.5 影響北京市普通高校開展高爾夫運動的主要因素分析
        3.5.1 人們對于高爾夫運動發(fā)展觀念上的誤區(qū)
        3.5.2 學校場地的限制
        3.5.3 師資力量薄弱
        3.5.4 高爾夫認證體系的不足
        3.5.5 課程標準不明確，沒有統(tǒng)一的標準
        3.5.6 校內與校際高爾夫賽事活動的缺乏
        3.5.7 宣傳力度的不足、運動氛圍不足
    3.6 北京市普通高校開展高爾夫運動的必要性
        3.6.1 高校開設高爾夫教育符合高等教育大眾化的趨勢
        3.6.2 高爾夫運動加入奧運會
        3.6.3 高爾夫人口數(shù)量的不斷增加
        3.6.4 球場數(shù)量的增多，對于高爾夫人才的需求
        3.6.5 高爾夫賽事活動的增加
4 結論與建議
    4.1 結論
    4.2 建議
        4.2.1 定期開展教師培訓，加強各高校之間的校級交流合作
        4.2.2 加強校企聯(lián)合，解決場地匱乏、師資培訓等問題
        4.2.3 加強科研建設，完善教材體系
        4.2.4 完善課程質量，保證教學質量
        4.2.5 增加校際之間的比賽與合作，以賽代練，形成高爾夫運動的氛圍
        4.2.6 加大宣傳與推廣，消除學生對于高爾夫運動的誤解
參考文獻
致謝
附件一
附件二
附件三
附件四



本文編號：3923132